2022年《认识角》的教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案认识角教学设计寿县花园小学袁同成【教学目标】、通过摸一摸、数一数、画一画的活动让学生感受角、认识角。、通过找一找、比一比的活动让学生自主探索比较角大小的方法,同时培养学生的观察能力和操作能力。、在合作中培养协作精神,培养学生的数学交流能力,增强学习数学的信心。【教学重点】 初步认识角, 知道角有一个顶点两条直直的边。【教学难点】自主探索角的大小与两边张开的大小有关与边的长短无关。【教学准备】课件、活动角、各种图形、三角板【教学过程】一、游戏 激趣, 导入新课1、摸圆游戏同学们,你们喜欢做游戏吗?老师准备了2 个盒子,里面装了各种各样的图形,我们比一比谁能又快又准的摸出圆形?名师
2、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、图形分类小组活动,将图形分成2 类。学生独立分类生在卡纸上分好类,搬到展台上展示。并说说理由。师:请问你是怎么分的?生:我把有角的图形分1 类,没有角的圆形分成1 类。揭题:同学们都提到了角,哪到底什么是角呢?这节课我们就来认识角。二、初步认识角。1、摸一摸学生随意选一个有角的图形,摸一摸角,有什么感觉?老师:尖尖的是角的顶点;直直的是角的边。引导
3、学生总结:一个角由一个顶点,两条直直的边组成。2、数一数出示三角形,让生数一数有几个角。老师示范正确数角方法,及在角上画弧线做记号。学生在自己的图形上数角,并画弧线做上记号。3、画一画师:同学们已经认识了角,那你们会画角吗?下面请仔细观名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案察老师画角的步骤。师板演:a. 我先画上一个点,它就是这个角的顶点;b. 然后从顶点出发先画好一条直直的边;c.
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