2022年七年级下册文言文复习教案 .pdf
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1、优秀教案欢迎下载七年级下册文言文复习教案复习目标:1、朗读文言文,提高诵读古文的能力。2、继续积累常见文言词汇。3、理解重点篇目的主要内容。复习重点:1、 学会分类整理常见文言现象。2、理解重点篇目的主要内容。复习课时:4 课时复习过程:第 一 课 时伤仲永一、有关作者王安石,北宋政治家、思想家、文学家。字介甫,晚号半山,世称王荆公,谥号文,唐宋八大家之一。二、有关文章主旨本文借事说理, 以方仲永五岁到十二岁间才能发展变化的故事,说明后天教育对成才的重要性。三、文言现象归纳1、朗读停顿借旁近与之,即书诗四句,并/自为其名其诗 /以养父母、收族为意余闻之也 /久2、一词多义自并自为其名(自己)闻
2、余闻之也久(听说)自是指物作诗立就(从)不能称前时之闻(名声)于贤 于材人远也(比)贤贤于材人远也胜过名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载则其受 于人者不至也(被)如此其 贤也有才能为并自 为其名题写或或以钱币乞之用且 为众人成为其诗 以养父母、收族为意把3、通假字日扳仲永环谒于邑人(“ 扳” 同“ 攀” 拉、引)贤于 材人远矣(“ 材” 同“ 才” 才能)4、古今异义自是指物作诗
3、立就(古义:此今义:判断词)或以钱币乞之(古义:有的今义:或者)稍稍 宾客其父其(古义:渐渐地,慢慢地今义:稍微)文理 皆有可观者(古义:文采和道理今义:文章的条理)泯然 众人 矣(古义:普通而平常的人今义:许多人,大家)5、词类活用忽啼求之(动词作状语哭着)父异焉(形容词意动以.为异)稍稍 宾客 其父(名作动以宾客之礼相待,把.当作宾客)父利其然也(名作动以.为利,认为 .有利可图)日扳仲永环谒于邑人(名作状每天)邑人 奇之(形容词意动以.为奇,对 .感到惊奇)6、文言句式令(之)作诗(省略句)受之(于)天(省略句)金溪民方仲永,世隶耕(判断句)(余)还自扬州(省略句)7、其他重点字词未尝识
4、书具(曾经)其诗以养父母、收族为意(聚,团结)自是指物作诗立就 (完成)或以钱币 乞之 (求取)义利其 然也(这样)日扳仲永 环谒 于邑人(四处拜访)世隶耕(属于)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载即书诗四句(写)8、重点译句邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。卒之为众人,则其受于人五、内容理解,常见题型及解题思路1、方仲永具有怎样非凡的
5、才能?(用原文回答)“ 仲永生五年 ,未尝识书具 ,忽啼求之。父异焉,借旁近与之 ,即书诗四句 , 并自为其名。 ”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。” 2、方仲永的变化经历了哪几个阶段?幼年时天资过人,具有作诗才能十二三岁时才能衰退,大不如前又过七年完全变成一个平庸之人。3、是什么原因造成方仲永最后“ 泯然众人矣 ” ?从个人情况看是“父利其然也”,“日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,“不使学”。从道理上说是因为“其受于人者不至”即没有受到后天正常的教育。4、开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?.表明其家庭绝无诗礼5、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。如忽啼求之即书诗四句自是指物
6、作诗立就6、仲永的父亲“ 不使学 ” 的原因是什么?其具体做法怎样?父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。7、联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成才是十分重要的。8、本文题目是伤仲永,文中的“ 伤” 是什么意思?为什么要“ 伤” ?伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才,没有得到后天良好的教育,而变的平庸。9、从 “ 日扳仲永环谒于邑人,不使学” 中,可以看出仲永的父亲是一个什么样的人?贪图钱财,目光短浅,愚昧无知。10、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资?为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的,让读者领悟到人的天资和后天成才的关名师
7、归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载11、文中的 “ 受之天 ” 指的什么? “ 受之人 ” 又指的什么?“ 受之天 ” 是指人的先天条件好,即有天赋。“ 受之人 ” 指人所受到的后天教育。12、作为家长, 在发现孩子天资聪慧时应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?因材施教, 及时让孩子接受良好的教育,使其才能得到充分的发展;“ 不使学 ” ;父利其然也、世隶耕、 “
8、邑人 ” 的“ 捧杀 ” 。13、 “ 泯然众人矣 ” 一句流露出作者什么样的思想感情?对方仲永 “ 泯然众人 ” 感到哀伤、惋惜。14、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?)一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识,也很难取的成就。15、你认为资质聪明的人怎样才能成才?不骄傲,勤努力,发扬自己的长处,继续发展。16、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系?哪方面更重要?二者相辅相成,后天教育更为重要。中考真题秀:请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材
9、;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭( 方仲永便如此 ) 。天资不算好; 后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。第 二 课 时木兰诗一、作品介绍木兰诗 选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集 ,是一首北朝乐府民歌。它与南朝民歌 孔雀东南飞合称文学史上的“ 乐府双璧 ” 。乐府诗集 是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌, 较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题才广泛,格调雄颈、热烈、质朴。二、人物形象名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -
10、 - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载木兰诗 成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象,木兰是一个闺中少女,又是一个金戈铁马的巾帼英雄,在祖国需要的时候,她挺身而出,代父从军,女扮男装,驰骋沙场十多年,立下汗马功劳;胜利归来之后,又谢绝官职,返回家园,表现了淳朴与高洁的情操。她爱亲人,也爱祖国,把对亲人和对祖国的爱融合到了一起。木兰是个勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活的奇女子。三、读准下列字词的读音机杼 (zh ) 军帖 (ti ) 可汗 (k h n)
11、 鞍鞯 ( n jin) 辔(p i)头溅溅 (jin) 燕(y n) 山胡骑 (j ) 啾啾 (ji) 戎 (r ng)机朔 (shu )气金柝 (tu ) 红妆 (zhung) 霍(hu ) 著(zhu ) 云鬓 (bn) 傍(b ng)四、文言知识1、通假字对镜 帖花黄帖通贴出门看 火伴火通伙2、词类活用愿为市鞍马市名作动买但闻燕山胡骑鸣啾啾骑动作名战马策勋十二转策动作名记下3、一词多义愿为 市鞍马名作动买安能辨我是雄雌怎么东市买骏马集市衣食所 安养古今异义卷卷有 爷名(古义:父亲今义:爷爷)但闻燕山胡骑鸣啾啾(古义:只今义:但是,转折连词)双兔傍地 走(古义:跑今义:行走)5、其它字词
12、木兰当 户织门旦辞爷娘去早晨策勋 十二转记功赏赐百千 强有余雄兔脚 扑朔 ,雌兔眼 迷离动弹眯着眼五、内容理解1、概述木兰的人物形象。(见上)2、请例举我国历史上的巾帼英雄(如穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰),名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载3、找出文中运用修辞的句子,并说明作用。例举:、第三段用排比的句子写到了东西南北市,a 渲染战前紧张的气氛。b 战事紧迫。 c家人对木兰从
13、军的重视。 “ 万里赴戎机,关山度若飞” 。 “ 朔气传金柝,寒光照铁衣。” “将军百战死,壮士十年归。 ” (对偶、夸张、互文) (仅仅三十个字就写出了征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈,从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯,可见语言精炼,字字千金。)第 5 自然段写木兰辞官还家,运用夸张,写出木兰功劳之大,天子赏赐之多,木兰辞官不就,表现她不图功名利禄,向往和平的劳动生活的高尚情操。第 6 段写木兰回家与亲人团聚,用了排比,突出表现她那种欣喜若狂的心情,渲染了团聚、欢乐的气氛。中考真题秀:1、木兰诗中,描写木兰毅然决定代父从军的诗句是:“愿为市鞍马,从此替爷征。”2、描写木兰不畏
14、征途遥远,跃马飞奔,驰骋沙场的诗句是:“万里赴戎机,关山度若飞。”3、描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是:“朔气传金柝,寒光照铁衣。”4、概述木兰征战十年,终于凯旋的诗句是:“将军百战死,壮士十年归。”5、描写木兰辞官不就而毅然还乡的诗句是:“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。”6、描写木兰矫健雄姿的诗句:“万里赴戎机,关山度若飞。”第 三 课 时口技一、作家作品林嗣环,字铁崖,清代选自虞初新志 秋声诗自序,是清朝张潮编选的笔记小说。二、文章主旨本文记叙了一次精彩的口技表演,是一篇出色的记叙散文。作者通过对口技表演中各种声音的描摹,赞扬了京中善口技者的高超技艺,反映了我国古代口技
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