浙江省湖州市初中语文优质课评比一等奖课堂教学实录.docx
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1、浙江省湖州市初中语文优质课评比一等奖课堂教学实录大雁归来课堂实录(执教: 长兴实验初中 杨小平)一 课前播放鸟与梦飞行的片尾曲to be by your side营造氛围。中文歌词: 鸟与梦飞行片尾曲 to be by your side 飞跃大海,飞跃大洋 掠过黑色树梢的森林 穿过了山谷但我仍然不敢呼吸为了回到你的身旁 飞过变换的沙漠与平原 越过笼罩着光辉的山脉 穿过肆虐的狂风与暴雨 为了回到你的身旁(上课铃响)师:这是一只多情的大雁在歌唱着回来的声音。今天,我们要学习的课文题目叫做 生齐答: 大雁归来 。师:请你读一读这个课题,告诉我你读到这个题目时是怎样的心情。生:很高兴。师:为什么?生
2、:因为大雁来了,春天就来了。生:很盼望。师:为什么?生:大雁来了,大地充满生机。师:今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。他,是个很特别的人,特别在哪里呢?我们拿出教师发的资料利奥波德与,我们一起来读一读第 5 段。生: “他,会在七月的凌晨三点半起床,像地主一样巡视大地与他的“佃农” ,在四、五月的 每一个晚上到树林空地上观赏鹬(y)炫技的空中求偶舞蹈,也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yu);他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日,也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画;更谨记着每年雁归来的时刻,并年年替他农场里的山雀上脚环;而他过早地离开他所热爱的土地
3、是为了扑灭邻居农场的大火 ”师:通过这一段文字,你感受到这是个怎么样的人?生:是个特别热爱大自然的人。生:有爱心的人。师:这样的一个人,他是用怎样的心情迎接大雁归来的呢?请大家用自己喜欢的方式快速地 阅读全文,看看“我”是用什么样的心情迎接大雁归来的。读课文时请大家做好下面几件事: 给各段标上序号; 圈点出感受特别深刻的地方; 看看 “我” 是用怎么样的心情迎接大雁归来的。文章的哪一句话最能表达“我”对大雁归来的感受?生: (读课文)生:是用喜爱的心情迎接大雁归来的。最能表达我的感受的句子是“一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了 3 月暖流的雾霭时,春天就来到了。 ” 师:为什么你觉
4、得这一句最能概括作者的感受呢?生:因为大雁来了,春天就来了,心情很愉快。生:我觉得是“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。 ”这句话最能表达出赞美之情。师:我们一起来把这句话读一读。生: (齐读)师: (板书“野性的诗歌” )我们往往把怎么样的事物比作“诗歌”?生:美好的事物。师: “野性”又是什么意思?生:是与关在动物园里不一样的,是在大自然里的。生:是自由自在的。 生:是无拘无束的。生:是天然的。师:文中哪些段落或句子让你感受到大雁归来是自由的,美好的,是一首”野性的诗歌”? 找出来,读一读,品一品。先自主品读,写上批注,然后同
5、桌之间,前后桌之间可以先说一说,交流交流。生:第 4 段, “它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点与小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。 ”师:你的感受? 生:我觉得写得很亲切。师:具体是哪些词让你觉得特别亲切?生: “低语” ,它把沙滩当成“久别的朋友” ,用了拟人的修辞手法。师:你能想象一下它在低语什么吗?生:我的朋友,我又回来了!师:沙滩会怎么说?生:我很想念你,我的朋友。师: (点头、微笑)生: “它们低低地在沼泽与草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼与池塘问好。 ”这 一句也是用了拟人的修辞, 写出了大雁的友好活泼。它把 “水洼” “池塘” 与
6、 当作朋友来 “问好” 。生: “一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ”师:为什么说“它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”?生:因为大雁来了,春天就来了,天气就温暖了,冬天就过去了。师:哦,大雁带来春天,带来温暖。生: “在我们沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。这里把大雁的动作姿态描绘得很美。 ”师:具体是哪些词语?生: “盘旋”“扇动”“滑翔” 、 、师:我们把着些词圈点出来。生:我喜欢的句子是“我们的大雁又回来了。 ”师:哦,为什么呢?生:因为这句话很有感
7、情,能看出作者对大雁的喜爱。师:你读一读,把这种感觉读出来,好吗?生: (读) 师:这个句子该怎么读?重音在哪里?生: “又”师:对,还要注意什么?生: “回来了”可以读得慢一点,深情一点。师:我们来试一试。 生: (读)师:这个语段真是太美了。我们请一位同学读一读,其它同学闭上眼睛听,想一想在你的面前出现了怎样的一幅画面,我们给它起个名,好吗?生:好 生: (读语段)师:在你眼前出现的是什么画面?生齐声:大雁归来图师:你还读到了什么图?生:第 6 段, “每次出发前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。 ”师:说说。生:它们像人一样,有“辩论” ,有“争论” ,写得很有
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