四年级对花教案(5页).doc
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1、-四年级音乐课对花教学设计教学目标:1、了解河北民歌,体会河北民歌的地方特点与情绪,能在欢快、热闹的气氛中学会演唱对花这首歌。2、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式,并结合手绢舞进行表演,体验与他人合作的快乐。教学重点:用对唱的形式演唱歌曲,即兴创编歌词体会歌曲情感。教学难点:1、知识点:上滑音、倚音的实际演唱效果。(其中倚音不作学习要求。)2、引导学生自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲。教具准备:电子琴、教学配套光盘、手绢等。课时:第一课时。教学过程:一、复习上节课花蛤蟆师:这首歌又是哪个地方的? 生答(山东)师:山东民歌有什么特点呢?生答今天老师这里就带来了一首极具代表性的,有浓郁河北音调的河
2、北民歌对花山东与河北这两种民歌都属于华北民间音乐,都具有豪放、舒展、激昂的特点,与江南民歌的婉转轻盈,含蓄细腻的风格具有鲜明的对比,大家来欣赏!二、学唱歌曲对花1)听赏对花:(播放录音,出示全曲)师:刚才这首歌带给你一种什么样的感受?生:略。师:是的,这是一首很轻快、热闹、喜庆的歌曲。2)分析歌词内容师:歌曲中都唱些什么内容?大家跟随老师一起来轻声的、有节奏地读一读。3)师范唱全曲。下面仔细听老师唱一遍,请你找出你认为歌曲中最有趣的句子,咱们再来唱一唱。(七拨弄东采东采,八拨弄东采东采;得儿色,得儿色,得儿弄东采东采)师解释:以上这几句是河北人嬉戏、逗趣、模仿锣鼓的一些衬词,一般民歌中都会有衬
3、词,这也是民歌的特点之一。4)师示范衬词部分,生随琴声学唱。师:咱班的孩子的确很聪明,刚才这几句衬词唱的非常好。5)学唱歌曲的开头两乐句 。师下面跟随老师的琴声学唱歌曲的第一、二两乐句A、上滑音的教学:师:同学们,这段歌曲中有个向上的箭号,你们找到它了吗?这个小记号叫“上滑音记号”。师:解释上滑音(记在音符的右边,表示该音要向上滑唱)有了它能让我们的歌声更有特色呢!听一听(师范唱)6)生随琴音学唱歌谱。师:你发现这两句的旋律怎么样?(完全相同)7)轻轻套入歌词唱一唱难点部分反复练唱8)师:现在我们把第一段歌词完整地唱一遍,要把这种迎接英雄回来的快乐心情唱出来,好吗?生:略。完整演唱第一段师:同
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- 四年级 教案
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