部编版小学四年级语文下册第四单元单元分析.docx
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小学四年级语文下册集体备课单元 战争单元总课时10课时主备教师审核教师名称 与和平I I 【单元教材分析】三篇课文塑造人物形象的方法也各有特点,夜莺的歌声小“夜莺”勇敢机智 的人物形象通过文中几组一语双关的对话表现的淋漓尽致,小英雄雨来一文以其 生动的情节,富有童趣的人物言行的描写为孩子们所喜爱。一个中国孩子的呼声 以间接描写侧面烘托的方式塑造热爱和平的英雄的父亲形象,并用书信的直白表达了 一个孩子对和平的渴望,引人共鸣。还有诗歌和我们一样享受春天感受和平生活 的幸福。因此,我们可以以这些富有特点的语言为抓手,用抓人物言行的句子来感受 人物形象的方法落实单元训练目标。【单元总目标】一、整体了解本单元的内容。二、初读本单元内容,训练学生的阅读速度。三、了解战争给人们带来的苦难,激发学生热爱和平的情感。四、初步感受围绕单元同一主题不同文体表达的作用。【单元重难点】了解战争给人们带来的苦难,以及战争中的英雄事迹,激发学生热爱和平的情 感。初步感受围绕单元同一主题不同文体表达的作用。【单元课时分配】教学本组教材可用10课时。第一课夜莺的歌声2课时第二课小英雄雨来话1课时第三课一个中国孩子的呼声2课时第四课和我们一样享受春天1课时口语交际习作一3课时回顾拓展一1课时
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- 部编版 小学 四年级 语文 下册 第四 单元 分析
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