2022年春季学校线上教育工作总结五篇范本.docx
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1、学校线上教育工作总结疫情发生以来,为了保证学生“停课不停学”在线教学 如期开展,我们的教育工作也做出了相应的改变。根据我校 实际,按照全员参与、教师为主的原那么,对全体学生进行了 线上教育培训。这次线上教育活动在校园领导和主管人员的 周密安排、精心组织之下,全体教师克服困难,用心参与, 科学操作,勤学苦练,使我校教师的线上教育教学水平又有 了较大程度的提高。现将我校线上教育培训工作总结如下:一、学校教师线上教学方面1 .校园领导高度重视对学生的线上教育工作,校园成立 了以校长为首的线上教育工作领导小组,小组成员分工明确, 团结协作,安排科学,组织周密,开展顺利。2 .在原本上教育计划的基础上制
2、定了详实、可行,贴合 本次疫情背景下的线上教学计划,开展线上教学工作。3 .制定了规章制度,确保线上教学工作落实。4 .领导重视,狠抓落实,组织到位,效果显著。二、学校学生线上学习方面。1 .学科组教师根据辅导内容提前做好教学计划,保证了 线上辅导的顺利开展.每个班的老师们都能够认真的准备,熟悉辅导内容,“工欲善其事,必先利其器”。事先做好充足的准备, 才能在工作中游刃有余,收到事半功倍的效果。1 .由班主任通过班级群及手机短信等形式给家长发送 上级通知精神,告知家长,学生在延期开学期间,学校采取 的“停课不停学”工作措施。2 .利用学校公众号、班级群向家长、学生反复强调居家 学习的考前须知、
3、平安事宜,让学生了解防护知识,合理安 排居家学习时间。3 .年级组老师加强网络教研,统思想,形成合力。提前 制定教学计划、录制微课视频、准备优质教学资源等,确保 学生的线上学习活动轻松而有效。三、线上教学,丰富多彩虽然线上教学具有一定的局限性,但是我们的线上教学 内容分为知识和文化两局部,我们在每周保证三节正课的基 础上,也会给学生提供有关外国文化的微课视频推送,既有 对名画、名曲的欣赏,又有学生自己创作展示的机会。我们 尽力使线上教学变得丰富精彩,助力学生快乐成长。总之, 在居家学习的这段时间,老师们通过互联网,给孩子们搭建 了精彩纷呈的“剧院”与“舞台”。、线上线下,精彩无限线上学习期间,
4、孩子们在坚持学习课程的同时,还积极 参与学校组织的以“新冠”疫情为主题的活动。鼓励学生稚 手童心一幅画,活动中孩子们把自己的作品在班级群里晒出 来,抒发出对抗疫英雄的敬佩之情。全民抗疫共度时艰,疫情消散复学复课,一份春华,一 份秋实。经历了疫情洗礼的学府师生一定会更加珍惜这份来 之不易的平安健康,用抗疫精神自己,好好学习,努力工 作,恪尽职守,勇于担当,共同书写校园生活的新篇章。疫情期间线上教学工作总结随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相 应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对 于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授 课经验的老师来说,也是一次挑战。对于
5、今天的网络授课, 我从以下几个方面做了总结:一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知 识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。 然后再发起班级在线直播。二、签到情况我班共XX人,课前打卡学生XX人。收看直播间的XX 人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率 仅有XX%o三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常 新奇但是说实话不太适合农村的学生。比方说我班的4名不 看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。 初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以 网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提 问学
6、生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生 能够坚守课堂。在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随 时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。 我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题 也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解 和落实。U!今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记 本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比拟简单的 作业,XX名学生能够在课堂上背过,课后在钉钉的家校本上 发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分, 一共提交39份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽 人意。五、今后措施.加强课堂监管力度,如采
7、用视频会议形式模拟课堂提 问。1 .多与学生沟通,及时了解学习情况2 .多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积 极完成任务。网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。对于 我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的 猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。教师线上教学工作总结一场突如其来的疫情,打乱了各行各业的节奏。假期不 断充值,开学一再推迟。但对于教师来说,“教”和“学” 却一天也不能停。在架起空中课堂,“网络时代”开启的那 一刻,教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言,最不陌 生的就是学习。特殊时期,改变的就是教育的方式,不变的 是教育的本质,保持教师的初
8、心,便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆陆续续有一个月左右了,下面我把我的 网络教学工作总结如下:一、用心导学,为生解难X月初,网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任 都给学生们了相应的学习软件,为了了解网课上课的内容, 方便指导学生,我也一一下载了。通过几款软件的比照我发 现,XXX和XXX都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始 局部学生家长网络操作不熟练,遇到特别多的问题,比方说 平台登不上去,或者登录上去了,不知道如何操作,这时候 家长的微信群里特别的热闹,大家提出了一个一个的问题。 班主任都是耐心地去指导。我也默默看着班主任的回答,学 习着怎么操作这些软件,有家长私信问我时,我也会耐
9、心为 他们解答,让他们顺利完成操作,让学生进入网络进行视频 课程的学习。为了便于学生学习,我把电子课本链接传到家长群里, 传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!二、初步试验,及时反应语文学科对背诵默写古诗文的要求很高,基本每一份卷 子上都有古诗默写、文言文字句翻译,所以我开始安排学生 每天语文的早读打卡任务。最开始实施早读打卡任务,是我包班的22个学生的小 群。语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学,我考虑到 文言文晦涩难懂,背诵起来比拟吃力,而且网络教学上这一 课还没学,如果直接让学生背,是很难背诵默写的。“万事 开头难”我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不 “感冒”,于是我从课本上
10、的古诗开始让他们背诵。考虑到 很多学生没有课本,于是我把要背诵的内容截图到群里,把 背诵默写要求说清楚,学生发送背诵古诗和默写古诗的视频 完成发卡任务,晚上我定时整理,把情况及时反应给家长。第一天还是很忐忑的,害怕家长不配合,学生不背诵, 无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了,第一天22名同 学中,有10名同学交作业了,对于没交作业的同学,我都 一一询问家长,有的用微信联系,有的用 联系,对于家 长反应的问题,我也及时回答。比方有位家长说孩子害羞, 不愿意拍视频,不肯背诵古诗。我开始开导家长,可以拍摄 他默写的视频,露个侧脸就可以,现在害羞,开学后便每节 课都点他起来回答下列问题。最后家长妥协
11、说会单独发给我,此 后这名学生也都一直按时的完成早读任务,私发给我。及时反应真的很重要,我每天会在群里发今天有多少人 交作业,有多少人没交,有哪些学生没交。对交过来的作业, 我都会认真听,有哪些读音不正确也会及时反应给学生和家 长,并时常催促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反应,有的家长说孩子闹脾 气,不背诵我也会跟家长沟通,也有的家长说学生只听老师 的,我就跟学生沟通。三、大范围推广,偶有创新小班早读任务的成功,给我了很大的动力,我询问了班 主任的意见,得到了他们的支持,开始在两个班施行,得到 了大多数家长的支持。早读任务是从X月14日开始的,我 每天定时八左右安排早读任务,晚上五点半
12、到七点半统计学 生的早读考勤。最开始我有些手忙脚乱,学生的考勤怎么安 排?不背诵的学生要怎么催促?是否每天都有任务?要不 要安排学生休息?学生的考勤,我手动统计。不背诵的学生,我开始微信 通知。在群里添加没有交作业同学的家长,每天询问。有的 学生说每天要听网课,每天还有早读任务,语文作业有点多。 我也听取学生的意见,一个星期休息一天或两天。听取多方 的反应,并改正。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯,偶有 一两次没有准时发布任务,家长和学生便会私信我“老师, 今天没有早读任务吗?”家长适应了早读任务,有些学生有些疲累,我开始鼓励 在晚上的总结中鼓励学生,周末加一些语文作业,给作业评 级
13、,来增加学生学习语文的兴趣和自信心。事实证明这个方法还是很好的,大大提高了语文背诵默 写的效率。现在焦作的的学生,百分之八十左右都有背诵和 默写的视频,或者默写改正的图片。悉心总结,提高效率每天我都会总结一天学生的学习成果,跟一些学生聊一 聊交作业的情况,谈谈问题,也会跟其他老师交流。虽然网 络教学中有些不满和失落。但不管怎样,这样让我们对前段 时间的班级里进行的线上教学有了新的认识,也促进了我在 后段网络教学上不断改进,取得更好地成绩。在网络学习的大环境中,我也像一个学生,每天要适应 新的食物。但我争取最大限度地唤取学生的热情,在这个大 环境下,我们耕耘着,学习着,与学生一起成长,一起成为
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