教育教学设计:第五课时.docx
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1、备课时间:8月27日 上课时间:第三周课型:欣赏综合课第五课时教学内容:欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。教学目标:1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪,了解 东海渔民的劳动生活,感受大海边的生活情趣。2、描述音乐表现的不同情境。教学准备:课件电影海霞片段。电影插曲织渔网教学方法:讲授法、演示法、讨论法、情境法教学过程:一、组织教学:1、复习旧歌赶海的小姑娘小螺号。2、导入新课。二、欣赏民乐合奏丰收欢乐而归。1、第一遍欣赏乐曲丰收欢乐而归。感受乐曲中出 现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的?(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)2、教师简介乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第 四局部丰
2、收欢乐而归,表现了渔民们战胜风浪之后,满载丰收欢 乐而归的情景。乐曲由三局部构成,每一局部的情绪是不同的,引导 学生第二遍欣赏,分辨三个乐段不同的情绪所引发的不同联想。3、教师播放电影海霞片段,补充欣赏电影插曲织渔网,增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏:能分辨三个不同的乐段。开始是由什么乐器领奏的?中间乐段抒情的旋律是由什么乐器演奏的?哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会,用自己的方式表达对音乐的 感受。如写一段短文、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主 题旋律等。三、教学评价1、能否感受音乐的不同情绪。2、能否用自己的方式表达对音乐的感受。教学
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- 教育 教学 设计 第五 课时
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