部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》语文教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》语文教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》语文教案.docx(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版四年级上册蟋蟀的住宅语文教案撰写教案的过程当中,要熟知教育材料,教参和作业,其次写教案的过程也是 思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自 信心。下面是由给大家带来的部编版四年级上册蟋蟀的住宅语文教案,一起来 看看吧!蟋蟀的住宅课文原文居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的知名不光由于它的唱歌,还 由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可 惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良, 并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖 掘的,从大厅一直到卧室。
2、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有。蟋蟀并不是挖掘技 术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。现在 为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也 立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这 一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置,但是墙
3、壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修 理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用 来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。平台上弹琴。”作者把蟋蟀的叫声说成弹琴,让我们感受到这座住宅不仅是平安舒 适,而且还有休闲娱乐之功能。当四周都已经静悄悄时,蟋蟀就弹起琴唱起歌,来 享受它的美丽生活。这也证说明了作者对于蟋蟀极其喜爱的感情。在描写蟋蟀建造 住宅的文字中,作者通过“扒、搬、踏、推、铺”这几个字,及其蟋蟀不断修正的 过程,渗透出了作者对于蟋蟀的敬佩之情,一只小小的蟋蟀,不但不肯随遇而安, 而且还这样努力、不辞辛苦的建造个人的住宅,真是让人心生敬佩
4、。从初秋到深冬, 蟋蟀一直在这样不停的建造和修整,也更加的说明了小蟋蟀坚持不懈的精神品质。 因此,作者不禁发出感叹说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。而这所有的一切都源于 作者对于它的特殊感情。从文中我们所有的人都知道作者小时候就喜欢捉蟋蟀,去 喂养它们,而就是因为这份喜欢,才有了研究蟋蟀的这种行为。蟋蟀的住宅这篇课文中,到处都能发现作者字里行间透露出的对蟋蟀的喜 爱与敬佩之情。当学生个人带着对蟋蟀的浓厚兴趣来学习课文时,也就很容易的掌 握了蟋蟀住宅的特点和如何建造这项伟大的工程了。二、情到深处看表达于永正曾经说过:“文章一旦被选进语文教育材料,成了 “课文”,它就具备 了双重意义:第一个是内容意义
5、,而是形式意义。学生学习它,不但要了解写的是 什么,而且要知道作者是怎样写的。文字这个载体本身就是学习的对象。”也就是 说,当我们拿过一篇文章来之后不但要了解文章写的内容,更重要的是知道作者如 何把这写内容写出来的。蟋蟀的住宅这篇课文中,从题目我们就可以看出作者将蟋蟀的#39;洞穴说 成“住宅”明显是将蟋蟀当作人来写,文中像这样的词句还有很多,比方“唱 歌” “弹琴”“专家”等等,都通过用拟人的修辞方法来说明了作者对于蟋蟀的喜 爱之情。在课文的第二自然段中作者写到:“蟋蟀和它们不同,它不肯随遇而安。”为了说明这一点作者通过与其它昆虫进行比拟,准确的运用“慎重”一点一 点挖掘”等词语来说明。在描
6、写蟋蟀建造住宅的过程时,不但妥当的使用一系列的 动词来描写,而且这些拟人化的动作,更容易让人产生共鸣,加深理解。而在课堂上对于这些表达上的知识点,极少涉及到,只是重视学生对于课文所 要表达的情感上进行的不断地努力引导疏通,学生只体会到了文字外表上所蕴含的 情感,并未深入的思考,作者是怎样写出来的这些内容。当学生稍体会到一些住宅 的特点时,就蜻蜓点水一样,继续着个人的“教案之旅”,并未考虑到学生对于语言表达上的感受。因此,在阅读教学中, 除了体会字里行间的情感之外,还要去寻觅遣词造句的的方法,让学生真正明白文 字表达的重要性。三、读写结合自成文在体会文章感情的基础上,去深入思考作者是如何写出这些
7、内容的,即作者在 遣词造句上的特点,这样更加有利于学生能力的培养。“学生不仅要学会,而且要 会学。”在学习目标上不能只重视情感态度价值观目标,更应该重视能力目标。比 如,在蟋蟀的住宅中的住宅特点中,我们就要重视学生的思维训练。文中将蟋 蟀住宅的特点描写的详细具体,但是需要用个别词语概括的说出来,就需要一种训 练和引导疏通,可以先抓住一句话进行举例说明如何概括其特点,然后放手给学生 充足的空间去思考,进而概括出其他特点。让学生学会如何概括提炼文章的内容。 另外,在蟋蟀建造住宅的过程当中,作者描写的极为具体,我们仿佛能看到蟋蟀那 忙碌的身影,而这些都源于作者准确地运用了名词和动词。而作者为什么能够
8、写的 如此的生动、具体呢主要原因在于作者长期细致地观察,而这种观察也正是我们现 在学生习作中所缺少的,学生不知道如何去观察一件事物,不知道整体和局部之间 的关系,往往只抓住了一项内容,语言枯燥乏味。因此,在进行本次教学之后就要 让学生明白,要想把一件事物(事情)写详细,就要耐心地、细致地去观察,这样才 会有所发现。学以致用,“学”就是为了 “用”服务的。所以,在此基础上,可以引导疏通学生进行读写训练,将文中学到的观察方法及其表达方法运用到个人的习 作当中,写一篇观察笔记,就会有不俗的表现。作为语文学科,我们到底要教给学生什么,我想不是短短的文字当中所包含的 感情,而是作者如何用这样生动的文字将
9、浓浓的感情包含到当中的。语文学习是一 个长期积累的过程,在这个过程当中让学生受益终生的是作者在文中所用的表达方 法,而要做到这一点,就需要我们教师对教育材料进行更加深入的解读。部编版四年级上册蟋蟀的住宅语文教案蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜 地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口 休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我 一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。住宅的重要局部快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余
10、下的是长时 间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增 长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见 蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。蟋蟀的住宅语文教案教学目标1 .认识“蟋、蟀、宅”等12个生字,会写“宅、临、选”等14个字。正确读 写“住宅、隐蔽”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,体会蟋蟀吃苦耐 劳、不肯随遇而安的特点。4 .积累好词佳句,体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的 写作方法。学习作者留心观察周围事物,抓住事物的特点进行表达的方法。教学重点1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蟋蟀的住宅 部编版 四年级 上册 蟋蟀 住宅 语文教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内