幼儿园教研活动记录表(2页).doc
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1、-幼儿园教研活动记录表时间2015 年06 月9 日 16:30点至17:00点活动内容如何克服幼儿两面性行为?活动主持人陈参加教师A B C 地点中班教室活动内容及过程:一、 主持人陈:今天我们讨论的问题有以下几个方面: 1你们班里有没有这种两面性行为的幼儿? 2他们分别体现在哪些方面? 3产生这些行为的原因有哪些? 陈:我先说说我们班的一个小朋友,小班的时候很乖很乖,几乎坐着不动,但是他妈妈经常对我说这个孩子在家里却是调皮的不得了。这个就是孩子的两面性行为。一、 教师互相交流讨论A:我们班也有这样的情况。我在想会不会我们老师给的压力太多?而孩子对于家里人已经熟悉,或多或少的宠爱让孩子已经摸
2、透了性格,才会压不住他们而导致两面性行为的出现。 B:我们班有个孩子在家里老爱发脾气,可是在幼儿园却很听话,他奶奶曾经对我们说过,他们老是在家里告诫孩子,要他们在幼儿园应该怎样怎样?不然会怎样?也许是家长给孩子灌输了不良思想,造成孩子对我们幼儿园和老师的恐惧心理。 C:可能是孩子对新环境和陌生环境的不适应,孩子的自尊心不强,对自己的自信心不够,才形成了在园在家的两面性。A:有些孩子在家里表现越强烈,可能在园就会越难表现自己的个性。 徐:这一周去仔细观察下这些具有两面性行为的孩子,并记录下来。我们尽力去帮助调整他们的两面性,碰到问题也请记录下来,留到下周来讨论。 B:可是这些孩子在幼儿园很乖,我们怎么去帮助调整他们? 三、 主持人总结陈:这就是需要我们平时多和家长沟通,把他在园和在家的行为表现联系起来,及时观察并做好反思,和家长共同来克服孩子的两面性行为。 下次教研内容:赏识教育不是科学的教育理念-第 2 页-
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