《产品设计手绘(2)》课程标准.docx
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1、产品设计手绘(2)课程标准表1课程基本信息课程代码800000418课程归属机电工程学院课程类型 理论课程 理实课程 实践课程课程性质 必修课程 限选课程 任选课程课程类型 公共课 专业课 任选课适用专业工业设计课 时48学 分3. 01.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位:产品设计手绘(2)是一门针对工业设计开设的核心课程,是 工业设计专业的必备基础课。课程的地位与作用:主要任务是学习产品设计手绘的表达方法,熟悉产品设 计手绘的作用,了解产品设计手绘的常用技巧。通过对本课程的学习,使学生能 够掌握产品设计手绘的基础知识,学会使用产品设计手绘表达设计思想与概念, 提高学生对产品
2、的表达能力,培养学生通过产品设计手绘拓展并激发对形态演变 的设计思维能力,培养学生创意表达能力。与其他课程的关系:前导课程是产品设计手绘(1)、后续课程是产品手绘表 达。并是后续综合设计必要的支撑课程。2. 2课程设计基本理念课程强调基础的重要性,针对高职学生基础弱,并且没有美术的现实,强调 了基本透视规律的学习和掌握,在充分的基础后,逐步安排合适的设计案例提高 学生的综合手绘能力,在此过程中,不硬搬固定的手绘案例,而是需要根据学生 掌握的情况,灵活在案例库中进行选择。以适应不同班级的学习进度,让学生喜 欢学习是贯穿本门课程的重要立足点。1 . 3课程设计思路工业设计师的岗位需求决定了课程以实
3、践教学为主要手段和形式,并贯穿 整个教学的始终。但是,考虑学生的生源特点,我们采用了灵活多样的教学方法, 包括:工程任务驱动教学以工程任务有效完成作为教学的目标,课堂教学围绕 工程任务的解决而展开。示范教学方法通过对于不同的作品进行手绘示范,引导学生临摹,更好 地到达实践的目的。2 .课程目标课程目标是学习产品手绘的画法,了解产品设计手绘的作用,掌握产品设计 手绘的常用技巧、光影关系、透视关系,并进行一定数量的产品设计手绘训练。 理解产品效果图所需要的各种技巧、画法。能够进一步通过产品设计手绘提升对 形态的变形塑造能力,创意思维的发散及提炼能力。最终学生能够利用本门课程 的技能服务后续的综合设
4、计和工作岗位。总目标:通过对本课程的学习,使学生能够掌握产品设计手绘的进阶知识, 学会使用产品设计手绘设计的思想与概念,提高学生对产品的表达能力,培养学 生对产品形态的塑造与提炼变化创新思维的能力。具体目标:(1)知识目标1)素描的基本技法2)具备线条、基本形态的画法3)具备透视的知识4)具备产品创意的基本知识(2)能力目标1)具有准确造型的能力2)能够正确透视技法3)能够完整表现产品的结构、功能及外观效果4)能够表达出设计师的构思意图5)能够对形体进行再塑造、提炼的能力(3)素质目标1)引导学生理解设计师的手绘素养2)提升线条和造型素养2)准确把握透视及结构的素养3)培养进行一定的形体变形的
5、素养3 .课程学习内容按照岗位的需求,先学习基础的透视规律,再提升到复杂曲面的绘制,通过 大型案例强化知识自信,最后通过企业案例进行验证。课程内容与课时分配见表 2o表2课程内容与课时序号教学单元课时安排小计理论实践1课程概述与导入3302怎样在二维平面表现三维立体对象12573设计师与手绘草图的关系12394创意手绘9365工程手绘122106综合评测303合计481632.单元教学设计与要求教学单元一:课程概述与导入单元学时:3学时学习任务:通过对线条的学习和掌握,绘制基本的方体产品造型,在绘制的 过程中,不断强化手对线条的把控能力,要求具备一定的熟练度。知识目标:了解透视的一般规律,理解
6、透视与产品实物的关系,掌握通过透 视绘制产品的方法。技能目标:了解手绘的工具和使用方法,学习产品设计手绘在各个领域的应 用特点。具备熟练使用透视规律进行模仿,临摹的能力。素质目标:能够通过本阶段的学习,在掌握了一般产品的绘制基础上,对产 品设计手绘产生一定的兴趣,并且养成在日常生活中观察产品的好习惯。重点:兴趣培养难点:线条的理解和把握教学方法与建议:采用示范临摹的方式进行教学在教学中,需要时刻把握学 生的学习进度,灵活调整教学的速度。课外作业:完成简单方体产品的绘制。教学单元二:怎样在二维平面表现三维立体对象单元学时:12学时学习任务:学习如何通过透视的规律,进行三维对象的绘制,包括基础方体
7、 产品的绘制、复杂方体产品的绘制、圆形产品的绘制,以及在此基础上绘制曲线 产品。知识目标:了解方体产品的绘制技法;理解透视与方体产品的关系;掌握绘 制圆角产品的方法;掌握曲线物体的绘制方法。技能目标:完成方体产品的绘制;完成复杂方体产品的绘制;绘制曲线产品 线描图;能够拓展性绘制其他自选产品效果图。素质目标:具有较好的透视向产品绘制转移的知识迁移能力;在生活中能够 养成观察产品造型的习惯;建立三维产品向二维空间转移的绘画性思维;养成随 时进行线条练习的习惯。重点:兴趣培养、曲线和曲面的关系难点:透视的理解和熟练掌握、结构线的表现、绘图完整性教学方法与建议:通过网上教学或教室教学,学生观看教学视
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