《傅雷家书两则》导学案.docx
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1、傅雷家书两那么新授课导学案【学习目标】1、理解书信内容,体会父子真情。2、深层赏析,品味书信语言。3、了解傅雷其人,了解傅雷对儿子的教导。【学习重难点】1、深层赏析,品味书信语言。2、了解傅雷其人,了解傅雷对儿子的教导。【课前预习区】【知识链接】一 .作者简介:傅雷(1908.4.71966.9.3),字怒安,号怒庵,汉族,上海市南汇县人,翻译家,文艺 评论家。二.时代背景:傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏 的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱 的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪一著名
2、钢琴大师、傅敏一英 语特级教师),教育他们先做人、后成“家”,是孩子培养独立思考,因材施教等教育思想 的成功表达,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。三.相关知识:傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇,是最好 的艺术学徒的修养读物”。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以及对国家和 世界的高尚情感。【基础知识梳理】一、给画线的字注音:庸碌 速词 扶掖鹿然无累重蹈覆撤涕泗横流气查牛斗二、熟读家书,感受信中蕴含的父爱。读完书信后,说说你对两那么书信所蕴含的父爱的感受。【互动探究区】【探究活动一】整体感知,读一读(-)学生朗读第一封家书,思考一下:第一封家书的主要思想内容。(-
3、)学生朗读第二封家书,思考一下:第二封家书的主要思想内容。(三)学生分组讨论:傅雷是怎样的一位父亲? 讨论结束后,组内一名代表发言。(四)教师小结:【探究活动二】研读赏析,品一品(-)请同学们再次朗读第一封家书,思考:第一封家书中,有哪些句子引起你的思考,或者说意味深长?(1)组内讨论后,组内一名代表发言。(2)教师小结:选择重点语句赏析,如:一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。(-)请同学们再次朗读第二封家书,思考:第二封家书中,有哪些句子引起你的思考,或者说意味深长?(1)组内讨论后,组内一名代表发言。(2)教师小结:选择重点语句赏析,如:只要你能坚强,我就一辈子放了心!【探究活动三】质疑问难,说一说通过对傅雷家书两那么的学习,同学们是否还有疑难问题悬而未决?如果有,请提出 来大家一起讨论解决。【拓展延伸区】你给自己的亲人写过家书吗?请选择一位亲人,给他或她写一封信,说说你一直想说 但没有说的话。【作业超市】再读傅雷家书两那么,说说傅雷对儿子的期望是什么? 第一封:第二封:
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