PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the zoo A Let’s talk》教学设计(8页).doc
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1、-PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo A Lets talk教学设计-第 - 6 - 页PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo A Lets talk 教学设计一、教材分析:本课时教学内容是PEP小学三年级下册Unit3 Part A Lets talk部分。本单元的主题是动物。主情景图提供教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。本部分的教学目标是要求学生能够感知句型Its (so)tall/short/的语义及语用情景,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,会运用“Its (so)简单描述动物。二、教学目标:1
2、、知识目标:学生能够听懂、认读、会说句子Its (so)tall/short/。能够在图片、实物情景的帮助下运用句型Its (so)tall/short/描述动物并听懂别人的描述。 2、能力目标:学生能够在图片和教师的帮助下在语境中运用句型Look at that Its so 来交流动物特征信息。3、情感态度、文化意识目标:学生通过积极参与课堂活动,树立主动交流、大胆开口的英语学习态度和自信心。学生能够树立热爱动物、保护动物的思想感情。三、教学重难点:重点1、能够听、说、读并且在图片、实物情景的帮助下运用句型Its (so)tall/short/描述动物。2、能准确使用形容词简单描述动物的特
3、征。难点单词“tall” 和“giraffe”的发音。四、学情分析:我所带的三年级的学生好动、爱玩,对新的事物有强烈的好奇心和求知欲,他们对英语充满了浓厚的学习情趣,基本养成了英语学习的习惯。已经掌握了一些简单的对话和词汇。他们在上册书中学生已经学过句型“Whats this? Its.” 和一些相关的动物名称,了解Look at. 的语用含义,所以本课的重点即锁定核心句型Its (so)tall/short/。为了达到较好的学习效果,我将利用课文原有情景,激活学生原有知识储备,通过完成生动有趣的语言交流任务,来感受运用新语言。五、教具:多媒体、ppt、pictures六、教学过程:Step
4、:Warming upT:Hello,boys and girls, Im glad to see you. Nice to meet you!(Ss:)T: In this class, we will study together .Before class,I have three requirements:1.Mouths open!2.Ears open!3.Hearts open!T:Letsay together.T:I like your voice! Look,theres a zoo over there.There are many animals in it,but t
5、hey often go out of it.Can you help me?(表现优秀可为本组争得一个小栅栏,下课评比) Now ,lets begin our class!T:Lets do a chant.T:You did a good job!Look,there are many animals,where can we see them?S:zoo.T:Yes,at the zoo we can see many animals.Miss White and Amy and Zhang Peng are at the zoo,lets go together,ok?【设计意图:通
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