《记梁任公先生的一次演讲》教案05(6页).doc
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1、-记梁任公先生的一次演讲教案05-第 6 页申报马鞍山市骨干教师考评课教案 记梁任公先生的一次演讲【教学目标】这篇课文是第三单元“写人记事的散文”中的一篇略读课文。单元目标是“透过对人与事的细节描写,揣摩人物的言行、心理,体察人物的个性、情操,体会作者在人物描写中对人物品行的评价”。据此,把本文的学习目标定为:通过对细节描写的赏析体察任公先生的真性情与爱国情怀。【教学重点】学习通过细节描写刻画人物神态的写作方法。【教学难点】 文中先生所讲的箜篌引桃花扇及杜诗三处引文的理解是教学的难点,通过对这些内容的理解来了解先生的个性与情感。 【教学设想】本文教学上要体现略读课文的特点。学生在学习了本单元前
2、两篇课文(记念刘和珍君小狗包弟)之后,对本单元学习重点有了一定的了解,所以课堂上应充分发挥学生学习主动性,教学方法以“阅读、讨论、探究”为主。 本文文质兼美,题为记一次演讲,明为记事,实为写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公先生的一些特点,并表达对大师的崇敬之情。文章撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文,篇幅短小,语言简练,意味深长,精彩纷呈,对老师的真挚情感融化在叙述描写中。文章通过一些细节把梁任公先生刻画得活灵活现,但最主要的应是隐含在这细节里面的先生的一腔爱国热情。学生一般会注意到文中的细节,认识到梁启超先生的率真、真性情,但容易忽略文章所隐含的梁先生的爱国精神。教学中,教师要注
3、重引导学生通过文章中的有关细节来揣摩人物的心理,体察任公的爱国情操。因此,教学中教师既要抓住文本,又要注意文本中所体现所承载的人文内涵,注意工具性与人文性的统一。教学的重点要放在通过对细节的深入理解体察任公的爱国精神上,教学的难点是引导并帮助学生对文中先生所讲的箜篌引桃花扇及杜诗三处引文的理解,以此来了解先生的个性与情感。 【课时安排】 一课时。【课前准备】1、预习课文,通过查阅资料了解梁启超其人其事。2、梁启超又号饮冰室主人,请解释“饮冰”一词的由来。【教学过程】一、学生介绍梁启超,引入新课(老师总结)梁启超是近代历史上一位叱咤风云的大人物,写他的文章可谓不计其数。他的文章文采斐然,思想独到
4、;他的人品刚正不阿,清高自守;他的经历坎坷波折,一言难尽。要写好他,谈何容易!但是梁实秋做到了,他为我们活画出了一个“有学问,有文采,有热心肠的学者”,让人读其文,如观其人,听其声,印象深刻,难以忘怀。那么,梁实秋是怎样做到这些的呢?下面就让我们一起走进梁实秋的记梁任公先生的一次演讲去作具体的感受吧。(板书课题)二、阅读文本,整体感知:1、通览全文,找出作者高度评价梁启超先生的一句话。明确:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”2、提问:文章第一段有“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”,围绕“动人”二字,作者从哪些方面对演讲以及演讲中的梁启超作了具体地描写?显现出梁任公怎样
5、的性格特点?(学生勾画,探讨、归纳)明确:“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。”板书:肖 像潇洒自信、学者风范“然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:启超没有什么学问眼睛向上一翻,轻轻点一下头:可是也有一点喽!”板书:神 态谦逊自负、感情充沛“他的声音沉重而有力,有时又是宏亮而激亢。”板书:声 音沉稳睿智、洪亮有力“这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。”板书:语 言博闻强记、酣畅淋漓“先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大
6、部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。”“先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笔,有时太息他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。”板书:动 作自由洒脱、率真随性3、 小结:到清华大学演讲的人不计其数,但他们却没有给作者留下什么印象,而梁启超先生却给作者留下深刻的印象,正是出于对于梁启超先生深含了一份敬仰和崇拜。综观全文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,融合了作者对梁任公的敬仰之情、欣赏之情和赞美之情。三、品味语言,探究内蕴
7、:1、提问:作者是通过什么方法把梁任公先生写得这般活灵活现的呢?为什么讲他是“有热心肠的学者”? 明确:细节描写。讲他是“热心肠的学者”实际上就是赞赏他的炽热的爱国心。2、品味引文,拓展探究。引文一 “我记得他开头讲一首古诗,箜篌引: 公无渡河。公竟渡河!渡河而死,其奈公何!”【资料链接】 箜篌引(投影出示)公无渡河是相和歌辞之一,即箜篌引。“箜篌”是一种弦乐器,形似今天的“竖琴”。这首公无渡河据乐府诗集卷二十六引晋崔豹古今注云:“箜篌引者,朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起划船,有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而止之,不及,遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰:“公无渡河,公竟渡河,堕河
8、而死,将奈公何!”声甚凄怆,曲终亦投河而死。子高还,以语丽玉。丽玉伤之,乃引箜窦而写其声,闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容,名曰箜篌引。 这个故事讲述了这样一个故事:一个白发狂夫不顾一切渡河,结果惨被河水吞没。妻子尾随而至,来不及制止。随后这个妻子抱着箜篌反复吟唱,最后跳进滚滚江水跟随丈夫去了。二人的壮烈性情令人折服,又让人唏嘘叹息不止。从表面看来这是一个至情至性爱情的悲剧故事,但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想,在明知不可为的情况下仍执意为之,即使失去生命也在所不惜,颇有“飞蛾扑火”亦绝不后悔的气概。反映了任公先生即使经受了维新变法失败的惨痛打击后仍不畏
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