七年级地理下册 7_3 印度导学案2 (新版)新人教版(6页).doc
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1、-七年级地理下册 7_3 印度导学案2 (新版)新人教版-第 6 页印度课时学导设计方案姓名课题课型时间陈越印度问题解决课学导目标知识目标:学会运用文字和数字资料说明印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。能力目标:根据对地图图片的阅读及分析,分析印度的气候特点,解释印度水旱灾害频繁的原因。简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。情感目标:通过学习印度的环境和资源与人口的关系,对比我们中国的人口,增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。学导重点及方法重难点分析重点:印度的人口问题和粮食问题,因为本节的国情与我国的国情很相似,如何来解决印度问题对我国也是有很
2、大的帮助的。不断的渗透我们的国情意识,走可持续发展之路。难点:热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系,自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素,他直接影响着这个国家的农业经济的发展。问题预设1读课本图7.32和7.34写出印度的地理位置(半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置)2印度的地形特点及主要的地形区是?你能在地图上准确指出它们的位置并总结印度的地势特征吗?3.你能说出印度的人口情况吗?运用32页活动材料说出印度人口众多的优势和劣势?4读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁?面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的?对你家乡的农业生产有何启示?5.你能
3、说出印度外包企业的形成的条件和特点吗?6.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗?如何来解决?过 程时控学导内容设计情境创设3分钟在我们了解了印度的位置、气候、地形特点后,请同学们综合分析、评价一下印度的自然环境。这种自然环境对经济和居民都有影响,下面我们就共同学习印度的居民和经济状况自学指导7分钟一、老师引领:通过前面的学习,相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓:书读百遍其义自见。下面,结合咱们的导读单,再一次的走进文本,对课文有一个更加深入的了解,看预习时发现的问题现在能不能解决,再一次提出属于自己的问题。 为了让咱们的自学效率更高,我给大家设计了一个自学口号“认真阅读,仔细思
4、考”,希望大家在共同呼喊口号之后,更加积极主动的进入自学状态。二、要求:1要求学生做好圈点勾画,对重点做好标记。 2提示学生记录自己的问题。(在自学进行一段时间后,可公开提醒学生“在读课文时,新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处)3在自学过程中关注学生的自学状态。个辅名单:6班: 刘庆森 张乐 朱吉涛 陈微 李慧萍 郭晨 7班: 曹田宇 艾贻山 柏玉莉 黄天宇 赵孟琦 王伟 8班: 孙岩 赵华梁 高琦 高海宁 祁新 路继勇 9班: 金兴漫 刘艺 李鹏 杨安然 张琪 周瑞 10班: 冯明宇 田玉叶 刘欣宇 刘志伟 怀初远 杨峰重点问题:1读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印
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