九年级语文上册 第13课《事物的正确答案不止一个》教案2 新人教版(3页).doc
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1、-九年级语文上册 第13课事物的正确答案不止一个教案2 新人教版-第 3 页事物的正确答案不止一个课题事物的正确答案不止一个授课时间 课型新授二次修改意见课时第2 课时授课人 科目语文主备教学目标知识与技能 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。过程与方法 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。情感态度价值观 激发学生创造性思维,培养学生的创新能力。教材分析重难点1、培养学生的创新能力。2、议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学设想教法 三主互位导学法学法小组合作探究教具多媒体课件课堂设计一、 目标展示1、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2、激发学生创造性思维,培养学生的创新能力
2、。3、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。二、预习检测听写生字词 ,复习上节课所学。三、 质疑探究教师点拨,解答疑问1、只有这样才会激发人们的去思索,去“寻求第二种答案”,才有发明创造。2、有赖于创造性的思维。3、学识渊博,精通各种知识;有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识;持之以恒的精神和毅力4、在于如何运用知识。5、列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例。作用:举例论证创造性思维必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。6、主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。 四、 精讲点拨 文章小结论证中心:怎样才能成为一个有
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