八年级物理新人教版上册同课异构教案:2.4噪声的危害和控制2(3页).doc
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1、-八年级物理新人教版上册同课异构教案:2.4噪声的危害和控制2-第 - 2 - 页2.4 噪声的危害和控制课题2.4 噪声的危害和控制授课类型新授一、教材分析声的利用是义务教育课程标准实验教科书八年级物理上第二章声现象的第四节。在前面几节课中学生已经初步学习了声音的产生和传播条件,了解了声音的特性,而这节课同上节课一样,十分贴近学生的生活,刚好体现出让学生“从生活走向物理,从物理走向社会”的过程,同时还可以增强学生的环保意识,这对解决当今社会面临的日趋严重的环境污染问题很有帮助。本节包括三部分:(1)噪声的来源;(2)噪声的等级和危害;(3)控制噪声。本节内容物理知识不多,但是教材联系实际,与
2、生活息息相关,教材从环境保护出发,要求学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声,提高学生的环保意识。二、学情分析物理是八年级新开设的课程,学生对它充满了好奇、有新鲜感。声的利用是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易发生兴趣的,但缺乏一定的实验探究和创新能力,也缺乏对声现象的尖端应用技术的了解。教学中要注意培养学生对物理的兴趣,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。三、教学目标1、能举例说出噪声的来源、危害和防治噪声的途径。通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识。2、通过体验、分析、观察,了解减弱噪声的思路。3、通过学习本课,培养热爱、保护我们赖以生存的“
3、地球村”的环保意识,通过声的利用和危害培养学生“一分为二”的辩证思想四、教学重点难点重点1、噪声的来源与判断(物理学中、生活中)2、噪声的危害3、防治噪声的途径难点防治噪声的途径五、教学过程设计一、引入: 实验发出噪声,观察周围学生动作,从而引入二、噪声:1、物理学中:杂乱无章(发声体无规则振动)的声音2、生活中:干扰人正常学习、生活、休息的声音三、噪声的危害:1、学生阅读课本P43,结合文字和图片,找到相关有用的信息。2、以小组为单位,积分来回答问题。四、噪声的防治1、回顾声音产生、传播和接收三个环节。2、反问:噪声属于声音,可以在哪几个环节上控制呢?3、以小组为单位,积分来举例回答问题。五、当堂检测: 六、小结:六、练习及检测题练习:检测:新学案: P29课堂达标18七、作业设计新学案: P30能力提升(1-10)
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- 关 键 词:
- 年级 物理 新人 上册 课异构 教案 2.4 噪声 危害 控制
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