八年级物理新人教版上册同课异构教案:4.2光的反射1.(5页).doc
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1、-八年级物理新人教版上册同课异构教案:4.2光的反射1.-第 - 4 - 页4.2光的反射课题第四章第二节光的反射授课类型新授课一、教材分析本节课所选用的教材是义务教育课程标准实验教科书 物理 八年级 上册 第四章光现象的第二节 光的反射。光的反射是日常生活中常见的现象之一,它不仅是前面光的直线传播知识的延伸,同时也是后面学习平面镜、球面镜和光的折射定律的基础,在光学中起承上启下的作用。因此,本节课内容在光学中处于基础地位,本知识点也是引导学生自主设计实验,培养学生探究能力的基础。二、学情分析八年级的学生刚接触物理学科,学生已经学习过光源的概念及分类、理解光的直线传播及传播条件。此外八年级的学
2、生已经初步具备观察现象、描述现象的学习能力。三、教学目标知识与技能 1、了解光在一些物体表面可以发生反射. 2、认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义. 3、理解反射现象中光路的可逆性. 4、了解什么是镜面反射,什么是漫反射. 过程与方法 1、 体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的. 2、经历探究光反射时的规律,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验. 情感态度与价值观 1、通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动. 2、在探究光反射时的规律过程中培养学生的
3、科学态度. 四、教学重点难点重点光的反射现象、镜面反射和漫反射难点理解反射现象中光路的可逆性五、教学过程设计一、复习提问请举出应用光在同种均匀透明物质中沿直线传播的实例。二、新课引入教师:我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。三、进行新课1光的反射教师:光传播到两种不同物质的分界面时,有一部分会被反射,仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。演示一:用平面镜反射太阳光。观察:墙上光斑及其变化。演
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- 年级 物理 新人 上册 课异构 教案 4.2 反射
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