句子成分(学生)(5页).doc
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1、-句子成分(学生)-第 5 页句子成分句子成分包括:主、谓、宾、定、状、补句子成分标示符号及作用 主语:“= ” 划在主语下面 是谓语陈述的对象 谓语:“ ” 划在谓语下面 是对主语加以陈述的 宾语:“” 划在宾语下面 是动语支配、关涉的对象 定语:“()” 用在定语前后 是名词性短语里中心语前面的修饰语(前) 状语:“ ” 用在状语前后 是谓词性短语里中心语前面的修饰语(中) 补语:“” 用在补语前后 是谓词性短语里中心语后面的补充语(后)主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如:(1)中国人民志气高。
2、 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 练习:找出下列句子的主语(用双横线勾画) 1.他们讲究亭台轩榭的布局. 2.我国的石拱桥有悠久的历史.3.驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.4.经班长的手做成的大小事情数不清.5.汽车的马达声清晰的传来.谓语是陈述主语的, 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。 一般由动词和形容词充当,其他实词和短语也可以充当谓语。 例如:(1)满天乌顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小陈同学今年十三岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期六。 练习:把主语与谓语部分用双竖线分开1、全世界投入运行的核电站已近230 座。2
3、、重庆地区美女很多。3、还有一些花的颜色是白的。4、蟹壳上的模样是遗传下来的。5、修建成功的园林当然各个不同。6、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。宾语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 一般由名词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾语。 例如:(1)什么叫信息? (2)班上坐着一群俊男美女(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 注意:宾语中还可能有双宾语:一个指人,靠近动词,称近宾语;一个指物,在近宾语之后,称远宾语。 例如:朋友送 我 一支笔。练习:波浪线勾画出下列句子中的宾语1、天空挂着一轮金黄的圆月。2、美丽的花朵对人
4、们有很大的吸引力。3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。4、人们促进了大量品种的繁殖。5、云就像是天空的招牌。6、被灰色的云块密密的布满了天空。定语是名词前面的连带成分,用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。 例如:(三杯)美酒敬亲人。(中国的)历史有(自己的)特点。 注意:定语后置。如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)多重定语的排列顺序: 领属或时间、处所+数量+动词+形容词+名词。句例:(巴蜀中学的)(一位)(有二十多年教学经验的)(优秀的)(女)老师。练习:用小括号画出下列句子中的定语1、那沉甸甸的稻谷,象一垄垄金黄的珍珠。2、雪野
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