漂亮的瓶子 教学案例(5页).doc
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1、-漂亮的瓶子 教学案例-第 5 页漂亮的瓶子教学案例教学背景:本课为人美版义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册第四课漂亮的瓶子,主要是通过欣赏,折剪方法认识和掌握瓶子的特点。我在这课的教学中进行了一次“开放式”、“研究式”大胆的教学尝试。通过各种瓶子在学生生活中和环保意识的紧密联系特征,使学生更多地关注生活,激发和培养学生的动手能力、想象能力和创新能力。教学理念:根据美术课程标准提出的要求,以活动方式内容划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性。漂亮的瓶子这一课属于造型。表现领域的学习内容,教学时可以通过学生的欣赏观察,动手制作,动脑创新,在轻松快乐的氛围中展现自己的想象力和挖掘创造
2、的潜能,并使学生收获自信和成功的快乐。 课程描述:一、教材分析:本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上,能运用剪贴,绘画方法创作,并且为了能让学生尽量地体验到“造型表现”的乐趣,感受到不同材料的装饰特点。我又加以延伸和拓展,并在学生的学具中进行创新,添加了生活中废旧瓶子的收集和利用,和一些常见的彩纸、彩带、皱纹纸等作为学具,让学生有机会接触生活中的多种材料,提高学生的感知力,激发学生的创作激情及对美术的热情。二、学情分析:低年级学生十分喜欢上美术课,他们的表现欲望极强,并且对瓶子并不陌生,他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子,对瓶子具有一定的生活经验,有的学生已具备了一些制作能力,他们思维十
3、分活跃,好奇心强,有着极强的创新意识,(我要比你、比老师创作的作品不一样,并且更好看!)敢于挑战,乐于表现自己的想法创作。教学分析:本课是一节造型表现课,我以上海世博展示会“少儿作品”为主线,调动学生的学习兴趣,小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型,运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,而本课的精彩之处就在让学生通过观察看触摸拆作品找方法试作(从中发现问题解决问题)。教学设计:课题:漂亮的瓶子学习领域:造型表现教学对象:小学一年级学生人文主题:艺术与生活教学目标:知识与技能
4、:通过欣赏与感受生活,了解瓶子艺术的造型及多种材料的美化方法。过程与方法:掌握瓶子对称特点及各种材料所做出的立体瓶子。情感态度与价值观:在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。教学重难点:能较好的掌握各种材料的装饰及运用,从而开拓、提高学生想象力。教学方法: 激情导入法、试画探究法、小组合作法、讨论法。学具准备:废旧瓶子、彩纸、牛皮纸、剪刀、胶水、勾线笔等教具准备:多媒体、各种材料的示范成品、剪刀、胶水教学过程:一、组织教学师生相互问好!二、情景导入:(上课前,教室周围摆放一些各式各样漂亮的瓶子)师:小朋友们!今天老师将上海世博会上我们湖北展厅中的“少儿作品”带到了我们身边请看!(图1、
5、图2)(邀请大家进入展示会欣赏,学生们分小组欣赏、交流并选出每组喜欢的瓶子带回座位!)(图3、图4)师:今天展示会的瓶子和平时有什么不同吗?生:漂亮!是用纸做的、画的、捏的等等(自由发言)总结:是的,它们都是通过我们的小手创作出来的!师:今天,就让我们走进那漂亮的瓶子世界。板书课题:漂亮的瓶子。三、讲授新课:1、欣赏作品、感受艺术来源于生活。师:这么多漂亮的瓶子,你知道他们是用什么材料创作出来的吗?学生自由发言:有的是用废旧瓶子、报纸、绘画等等。设计意图:这一环节,一开始就调动了学生的好奇心,“呀!这废旧的瓶子还可以这样装饰!”“原来是用的这些材料呀!”等等,让学生充分感受到“艺术来源于生活”
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