教学设计(思品 微课)(6页).doc
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1、-教学设计(思品 微课)-第 6 页交通安全你我他霸州市胜芳镇崔庄子小学:李素霞 教学目标:1、了解基本的交通法规,认识常见的交通标志。2、学会合作与交流,逐步形成观察社会现象的能力;提高自我保护能力,能够将所学知识运用到生活中保护自己学情分析:这节课主要讲交通规则的有关常识,交通规则在现代社会生活中的重要性以及自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外,还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义,并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。重点难点:重点: 学习有关的交通法规和安全小常识;难点:意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失,能将所
2、学知识运用到生活中保护自己。教学过程: 一、从生活入手,切入主题 1.在讲之前,我想先问一下同学们,你们每天都是怎样到校的呢?同学们有骑自行车的、步行、家长接送等多种方式。无论乘车还是步行,路上都要注意交通安全,因为生命对于我们每个人来说都只有一次。今天,我为大家带来了一组图片。(播放图片) 这是一组有关交通事故的图片。 看完以上图片,你有什么感想?到底是什么原因酿成这一幕一幕惨剧呢?请同学互相交流一下。(是人们不遵守交通规则,不懂交通标志的含义)看到这些惨状的发生,我们为死者、伤者感到惋惜。那么交通安全是不是只是大人们的事,而与我们小学生没有关系呢?请看一组调查数据。(课件展示)2.揭示课题
3、:可见交通安全与我们人人都有关系,只有我们人人遵守交通规则,提高安全意识,按交通标志和设施指示去做,就能够减少交通事故的发生,保障你、我、他每个人的生命安全。(板书:交通安全你我他)。遵守交通规则,让我们先从认识交通标志和设施开始吧! 二、结合生活,学习课文 1.认识交通标志和交通设施(解释“交通标志”并板书) (1)仔细观察这一组交通标志的图片,根据它们的特点说说它表示什么意思? 为了便于人们理解,交通部门把交通标志主要分了三大类(课件展示):a:警告标志b:禁令标志,c:指示标志 (板书) (2)师:除了这些交通标志外,还有一些交通设施也默默的为我们的交通安全提供着方便(课件展示)。你认识
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