二年级上册《青蛙卖泥塘(上)》教案01(4页).doc
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1、-二年级上册青蛙卖泥塘(上)教案01-第 4 页学习目标:1、学会课后田字格中的8个字,会认双横线中的7个字,认读新词,适时理解“绿草如茵”的意思。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文,感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的。教学重点:1、识字、写字、朗读。2、懂得青蛙没有读掉泥塘的原因。教学难点:1、懂得劳动创造美好的生活,知道劳动的辛苦。2、想象青蛙的所想、所为,填补文中空白,续编故事。教具准备:生字卡、生词卡、CAI等课时:两课时第一课时教学内容:初读课文,品读课文12自然段。(教学过程略)第二课时一、设境诱情,回忆导入。1、(出示烂泥塘图),孩子们,上节课我
2、们学习了课文的第一、二自然段,知道了这个烂泥塘让青蛙吃了不少的苦头,现在青蛙想把它卖掉,听,青蛙正在高声叫卖呢!我们也来帮帮它叫卖吧!(出示“卖泥塘哟,卖泥塘!”指名读,后全班齐读)2、过渡导入:你们的吆喝声可真响亮,相信森林里的小动物都能听得见的,那么有小动物来买泥塘吗?买了没有?为什么?带着这些课前大家特别想知道的问题,这节课我们继续在课文的38自然段中来寻找答案吧!二、入情入境,探究原因。1、生自由地大声读课文38自然段,边读边思考问题,找画对应的词句,初步了解文意。2、展示初读效果:分别请学生回答问题“哪些动物来买泥塘?结果如何?”师适时板书:老牛没草走了。野鸭水太少飞走了。3、细品3
3、8自然段过渡:我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧!(一)品读3、4自然段。(1)指名读3、4自然段,其它学生边听边勾画对应的词句。(2)依学生回答,出示老牛说的第一句话,师引导:谁能用你的朗读声告诉大家,在水坑坑里打滚是件挺舒服的事?指名读,师评,突出“挺舒服、嗯”等词,后再指生读、齐读。过渡:不过,老牛还是有点不满意,从文中的哪句话可以看出来?(3)依生回答,出示老牛说的第二句话,指名读,读出不满。想:泥塘周围没有草会给老牛带来哪些后果呢?(生想象说话,如:没草吃,饿肚子)小结:难怪老牛不满意呢!再指生读这一句,后齐读。男女生赛读老牛说的话。(4)师小结:所以老牛(生接读:没有卖泥塘,走了
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- 青蛙卖泥塘上 年级 上册 青蛙 泥塘 教案 01
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