人教版七年级地理下册第七章第二节《东南亚》(第一课时)教学设计(7页).doc
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1、-人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚(第一课时)教学设计-第 7 页人教版七年级地理下册第七章第二节东南亚(第一课时)教学设计【教学目标】 一、知识目标: 1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。 2.了解东南亚热带气候的特征及对农业生产的影响; 3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 二、能力目标: 1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。 2.培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。三、情感目标:进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生立足祖国,放眼世界、热爱祖国、热爱世界的
2、优良品质。【重难点】重点: 东南亚的地理位置及其重要性;难点:东南亚的气候与农业生产的关系。【学法指导】:读图归纳分析法,讲述法,谈论法和探讨法等。【教学准备】:多媒体课件【教学过程】一、导入 展示马来西亚飞机失联事件图片,通过热点时事提问让学生清楚马航失联飞机从马来西亚的首都吉隆坡飞往北京。马来西亚与所在地三亚的相对位置,引出该地区为东南亚。然后进入新课学习。(设计意图:利用新闻图片图片让学生了解生活与地理的关系,也学到终身有用的知识点,从而触动学生的多种感官器官,激发学生的学习兴趣。)二学习新课(一)、地理位置与范围活动设计1:多媒体投影东南亚图,让学生读图思考: (见图7.20)东南亚的
3、范围是什么? 它们在图上的具体地理位置是在那儿? (设计意图:明确范围包括中南半岛与马来群岛。中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连,而马来群岛则是横穿赤道。与明白东南亚与我们海南隔海相望。)活动设计2、多媒体投影东南亚图,学生读图找出:、东南亚包括11个国家,哪些是内陆国、临海国、岛国?、哪些国家和我国接壤? 思考:东南亚唯一的内陆国是? (设计意图:使学生了解内陆国、临海国、岛国的概念并学会判断寻找出:内陆国临海国和岛国,与中国相邻的国家。)活动设计3.读图(图7.19和图7.20)找出东南亚所处的纬度范围和温度带(设计意图:明确:纬度位置(10S25N),这就决定了东南亚主要位于热带。)
4、活动设计4.读图分析东南亚的海陆位置。 、图7.21“马六甲海峡的航线”,看图后请大家思考:日本称马六甲海峡为“海上生命线”,为什么?(分组讨论,代表发言,相互评价) 通过图分析说明东南亚沟通两大洲,联系两大洋;是重要的海上交通要道。 ( 设计意图:通过读图训练分析,使学生加深对东南亚位置的了解,明确东南亚地理位置的重要性。并特别关注马六甲海峡的位置与重要性。)过渡:在十字路口位置最重要的是马六甲海峡,接着引领学生学习马六甲海峡的重要性。 活动设计5:知识拓展(探究活动):新加坡,面积约710平方千米,人口580万,经济发达,成为东南亚的经济中心。思考:比一半三亚市(1919平方千米)小的新加
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- 东南亚 人教版七 年级 地理 下册 第七 第二 第一 课时 教学 设计
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