八年级生物下册 2_1 基因控制生物的性状(第1课时)教案 新人教版(4页).doc
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1、-八年级生物下册 2_1 基因控制生物的性状(第1课时)教案 新人教版-第 4 页第一节 基因控制生物的性状(第1课时)一、教学目标知识目标:1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。能力目标:区分相对性状。情感目标:关注生物性状的差异。二、教学重、难点重点:举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。难点:举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。三、教觉用具相关图片、投影、小黑板、课件、挂图等。四、教学过程(一)导入新课 第一章我们讨论了生物的生殖和发育,了解了植物、昆虫、两栖动物以及鸟类的的生殖方式和发育过程。了解到通过生殖和发育生物圈
2、中的生命才能得以不断地延续。我们在座的各位都是经由母亲十月怀胎来到这个世上的,想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母都不像?为什么会同父母既像又不像呢?现在我们已进入了遗传和变异现象的探究了。下面看本节的学习目标:1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。(二)自主学习 (自学教材P25-26内容,思考下列问题,并对重点内容进行圈画记忆和思考。) 自学提纲 (1)什么是遗传?什么是变异?(2)什么是生物的性状?(3)什么是相对性状?(4)子代的性状与亲代的性状有关吗?(三)合作探究 1、学生观察分析P25观察与思考内
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