人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教学实录(10页).doc
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1、-人音版小学音乐四年级上册我是少年阿凡提教学实录-第 10 页我是少年阿凡提【授课年级】四年级【教材分析】我是少年阿凡提是选自人音版小学音乐课本第七册第六课第一课时的内容。这是一首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲,2/4拍子,二段体,G七声羽调式,曲调诙谐、欢乐。它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。选材颇有新意,是对学生进行环保教育的好题材。【教学目标】 1、体会歌曲诙谐、欢乐的情绪,感受歌曲所描绘的少年阿凡提的“聪明伶俐和幽默诙谐。引导学生做个机智勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的好孩子。2、能用欢快、热烈、自豪的情绪,清晰明了的声音演唱歌曲,能唱好歌曲中的衬词、临时变化音,并能用
2、新疆舞基本动作为歌曲即兴伴舞。3、运用歌曲典型的节奏型,开展多种节奏练习,突破歌曲的形象重、难点。运用对比、听赏、模仿等方法进行学习。【教学重点】 准确演唱并表演歌曲我是少年阿凡提【教学难点】 要求学生唱准下滑音、带升记号的音高 【教具准备】 多媒体 课件 钢琴等【教学过程】、导入歌曲我是少年阿凡提1、.创设情境,激情导入师:同学们,今天的天气真好,心情也很好,老师想邀请你们我的好朋友们,和我一起去欣赏美丽的新疆,好吗?(播放课件)师:那就让我们随着听着美妙的音乐一起出发吧!师:新疆风景优美,物产丰富,又饱含丰富的文化底蕴和人文资源,自古就有“歌舞之乡”的美称。在新疆有一个家喻户晓的传奇人物,
3、你们知道他是谁吗?在新疆人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。新疆的小朋友们都深深地喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提。今天,我们就来学习一首有关他的歌曲我是少年的阿凡提让我们来共同欣赏这首歌。二、聆听、感受并学唱歌曲我是少年阿凡提师:新疆还有许多值得我们去了解的地方。今天刘老师先给大家介绍一位新疆的小巴郎。小巴郎在新疆维吾尔族语里是小男孩的意思。这位小巴郎他非常的聪明而且乐于助人,你们知道他是谁吗?你们听,他骑着毛驴唱着歌走来了。1、播放歌曲视频。生:阿凡提。师: 对了,是大家喜欢的小巴郎阿凡提,在歌曲中唱到了他的哪些行为?下面,就让我们一起去听听吧。2、再次播放音乐动画,学生聆听我是少年阿凡
4、提。(生回答:爱护环境、保护树木等)师:我是少年阿凡提是一首几拍子的歌曲? (生:2/4拍 )师生表扬:亚克西。教师小结:这是一首2/4拍子的歌曲。曲调诙谐、欢乐,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。3、下面同学们跟着录音用“啦”小声的模唱旋律,注意呼吸及声音的控制。 找出难唱的乐句。师:要唱出歌曲的情感就要有一定音量、力度的变化,并要求根据歌曲的需要,或长、或短、或强、或弱、或高、或低地有控制地输送气息。生聆听录音模唱旋律并指名找出难唱的乐句。师:同学们演唱的真棒我们一起说:亚克西。4、师自弹自唱,生随音乐律动学生起立:边拍手边做骑毛驴的动作。师:同学们说老师是用什么情绪来演
5、唱这首歌曲的?生:活泼、欢快的情绪。阿凡提说:同学们表现的真棒!想和我做好朋友吗?那就赶快参加老师的“擂台赛”吧!出示课件: “擂台赛”比赛的规则:请同学们积极回答老师提出来的问题,或按要求演唱 或表演歌曲,表现好的小组或个人可以得到KT星荣誉勋章哦!数量有限,赶快做好准备吧!三、处理歌曲一乐段1 、掌握音乐知识认识升记号,并唱准下滑音、带升记号的音高。(解决本课的难点)出示课件如:唱准下滑音处:(加上跺脚、点头动作)1=G 6 6 6 6 3 33 3 3 0 我 骑着 心 爱 的 小 毛 驴课件:学一学 下滑音比一比 这是一只怎样的毛驴?下面哪头毛驴更符合歌曲形象?3 3 3 .0 3 3
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