说课稿(混凝土方案).doc
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1、 混凝土结构施工方案 说课稿尊敬的各位评委教师,你们好!今天,我说课的题目是 现浇混凝土结构的施工方案 ,这是一节新授课。下面我从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分进行说课。一、 说教材For personal use only in study and research; not for commercial use本节课选自中国建筑工业出版社姚谨英主编的全国高等职业教育技能型紧缺人才培养培训推荐教材,建筑工程技术专业混凝土结构工程施工。这本书是工业与民用建筑专业一门重要的专业课。本书打破了原有教材的结构体系,采用灵活的模块试课程结构,以全面素质为基础,突出能力本位的理念,以就业为指
2、导,学生为主体进行了整体编写。内容从最基本的混凝土结构构件开始进行基本讲解,逐步深入,符合我们中职教育的要求本节课是第 (六) 单元,课题2,是在完成本教材主要内容混凝土施工后的进行的教学内容。本单元虽不是教材中的重点内容,但却是全书的难点。这节内容详细介绍了(混凝土施工方案编制中 )所涉及到得施工顺序、施工方法的确定及技术措施的拟定。本单元虽不是教材中的重点内容,基于我校学生素质,是全书的难点。For personal use only in study and research; not for commercial use根据实际施工中的要求,结合本节课的教学内容特点,我确定如下教学目标
3、:1、知识目标: 熟悉现浇混凝土各施工部位的施工顺序;掌握施工方法的确定,了解技术措施的拟定2、能力目标:使学生能够进行现浇混凝土结构施工方案的编制3、德育目标:培养学生树立安全第一,质量为本的施工意识。重点、难点:重点:( 混凝土结构的施工方案中的施工顺序)难点:( 施工方法的确定)我授课的班级是工民建专业二年级的学生,学生经过一年的专业学习,基本掌握了建筑施工相关的基础知识。学生的思维比较活跃,学习新知识的热情比较高,但存在基础薄弱,理论学习能力偏低的问题,所以在教学中,我还要调动学生学习的积极性,引导学生主动参与到教学活动中来。二、 说教法教学方法是教学目标顺利达成、有效实现的重要支撑。
4、根据本节课内容与学生的认知规律特点,我将采用如下的教学方法:1、启发式教学。根据施工现场常见的施工案例,提出问题,把学生的思维转移到本节课中来,让学生带着问题去思考,通过思考去认知本节的重点问题,从而达到调动学生的学习主动性与积极性,提高教学效果的目的。2、讨论法。在解决学生对本节难点-施工方法的确定的学习时,我采用讨论法。让学生对不同的结构构件及结构部位进行讨论,确定施工方法与施工工艺。让学生发现问题,提出问题,帮助他们一起解决问题,从而引导学生进行自主学习与思考,养成自主学习的习惯,帮助其得出结论。1、多媒体辅助教学。采用现场施工视频资料进行认知教学,调动学生学习兴趣。三、 说学法教学不仅
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