2022年小学语文新部编人教版 【教学方案】i u ü y w示范教案.docx
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1、小学语文新部编人教版 【教学方案】i u y w 示范教案汉语拼音2iuyw教学方案教材分析根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点,本教案设计,教师运用丰富多彩的教具创设情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,激发学生学习拼音的浓厚兴趣.同时,配上相应的朗朗上口的“语境歌”,帮助学生学习,化难为易.此外,教师还根据一年级学生好玩好动的特点,以游戏为载体,把拼音学习和游戏有机地结合起来,营造趣味课堂,使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态,从而提高学习效果.教学目标1学会i、u、三个单韵母,y、w两个声母,yi、wu、yu三个整体认读音节,读准音,认清形,并正确书写.2掌握i、u、y
2、i、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音.3感受插图片在页面最后的优美意境,使学生受到美的熏陶,培养学生的观察能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯.教学重点掌握i、u、y、w及yi、wu、yu的发音,能直接读出带调的整体认读音节.教学难点指导y和组成音节时,上两点不写.教学准备教学课件.课时安排2课时教学过程第一课时一、观察插图片在页面最后,讲述内容同学们,我们已经学会了a、o、e三个单韵母和它们的四声,今天我们接着学习另外三个单韵母i、u、.1教师出示插图片在页面最后,要求学生说说图片在页面最后画内容.2学生畅所欲言.(阿姨正在屋前晒衣服,一只乌
3、鸦正站在池塘边的大树上,小弟弟正在池塘边喂鱼,小鱼快乐地在水中吐泡泡)二、借助插图片在页面最后,学习拼音(一)学习单韵母i.1教师:这幅画多么富有生活情趣啊.今天我们就要像学习a、o、e一样在图片在页面最后画中找到i、u、这三个单韵母的音和形.我们先来找找i,它躲在哪儿呢2教师出示插图片在页面最后,明确:我们念i的时候,嘴巴微微地张开呈扇形,上下牙齿对齐,舌位抬高,声音从牙缝之间发出.i的发音要清楚,要响亮,要读重一些,嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变.跟着老师来念一件衣服iii.(学生跟读)3同桌合作,练习i的发音.教师巡视指导纠正.4教师:你有什么好办法记住i(像支蜡烛,iii;小
4、棍头上有一点)5教师出示i的四声,明确:i也有四声,第一声读,衣服的衣;第二声读,阿姨的姨;第三声读,椅子的椅;第四声读,容易的易.6教师:请认真地观察一下i与、,你们发现了什么(i加声调时要去掉上面的一点.)学生跟着老师读儿歌:小i有礼貌,标调就摘帽.7出示“小汽车走势”图片在页面最后,教师范读儿歌,学生跟读:汽车平走,汽车上坡,汽车拐弯,汽车下坡.8出示i及其四声的卡片,要求学生按顺序读或者变序读.(二)学习单韵母u1教师出示插图片在页面最后,明确:龟壳外沿的形状提示了单韵母u的形;“乌龟”的“乌”提示了u的音.2教师范读并强调:我们念u的时候,要把嘴唇收成圆形,在中间留一个小孔.u的发音
5、要清楚,要响亮,要读重一些,长一些,嘴巴的形状和舌头的位置自始至终要保持不变.跟着老师来念一只乌鸦,uuu;一座木屋,uuu.(学生跟读)3同桌合作,练习u的发音.教师巡视指导纠正.4开火车读,指名读.5教师:你有什么好方法记住u6教师出示u的四声,明确:u也有四声,第一声读,乌龟的乌;第二声读,蜈蚣的蜈;第三声读,跳舞的舞;第四声读,大雾的雾.7出示“小汽车走势”图片在页面最后,教师范读儿歌,学生跟读:汽车平走,汽车上坡,汽车拐弯,汽车下坡.8出示u及其四声的卡片,要求学生按顺序读或者变序读.(三)学习单韵母.1教师出示插图片在页面最后,提问:小弟弟在干什么这条鱼与其他的鱼有什么不同它吐了几
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