小学语文四年级上册教案——语文园地五.docx
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1、小学语文四年级上册教案语文园地五口语交际一、激发兴趣,引入课题1生自读这段文字,谈一谈读了这段文字后的感受。2师出示长城被破坏的图片,进一步激发学生要保护长城的爱心。3得出课题:不仅要保护长城,而且要保护其他的文物。二、具体谈谈保护长城1分小组商议保护长城的建议。2全班交流。3分析总结出一系列保护长城的措施。三、拓展1认识世界遗产标志,以及什么是世界遗产。2交流了解,中国有多少世界遗产!3我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产?这些世界遗产对我们有什么好处?中国世界遗产的现今状况如何?4怎样来保护世界遗产?5形成书面建议或倡议书。习作2课时写导游词长城、颐和园、秦兵马俑给我们留下了深刻的印象
2、。为了让更多的人了解我国的世界遗产,我们来写写介绍世界遗产的导游词。先确定自己要介绍哪一处世界遗产,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以将景点风光也可以将与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。教学目标1继续体会世界遗产的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。2学习写导游词。审题本次习作是引导学生把课文中的语言和资料中的语言,转化为学生自己的实用的语言。写导游词要根据游人的需要确定重点,选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍,不一定要面面俱到;还应根据口语交际讨论的成果,游览的注意事项,向旅游者提出当文明游客的机会。怎样写导游词呢?
3、1首先确定自己要介绍哪一处世界遗产。2这一处世界遗产最有特色的内容是什么?有什么样的著名风光、著名景点?这个景点有什么美丽的、动人的传说?3写的过程中不要走别人的老路,争取有个性、有创意的表达。佳作借鉴:秦皇岛海神庙导游词各位朋友:现在,我们来到了海神庙。有道是靠山吃山,靠海吃海,自古以来,秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年,公元1381年,明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资,在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业,总是冒着很大的危险,在科学技术不发达的年代,人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护,乞求海上风平浪静,平安无事,就在老
4、龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆,四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的,它综合了原有四座庙宇的特点,重新构思设计,延伸入海124米,是旅游观光、临风休憩的好去处。这里是牌楼,南北两面各有两个大字:安澜、伏波,让大海安静,海不扬波,点明了整个海神庙的主题。往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同,它里面供奉的不是四大天王,而是天佑、天应两位大海中的神将。天佑的意思就是老天保佑,天应就是指叫地地灵,叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物,浑身的力气没处使,就专门兴风作浪,玩恶作剧。后来他们被天后娘娘就是我们常说的妈祖
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