2022年吉林省教师资格高分模拟题.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()。A.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】 D2. 【问题】 对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现,A、T、C、G,U五种碱基的相对含量分别约为35、0、20、15、30,则该细胞能完成( )。A.吸收氧气,进行有氧呼吸B.发出星射线,形成纺锤体C.结合mRNA,合成蛋白质D.吸收并转换光能,完成光合作用【答案】 C3. 【问题】 当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列
2、只可通过以上一种方法补充的激素是()。A.B.C.D.【答案】 C4. 【问题】 新物种形成的最显著的标志是()。A.具有一定的形态结构B.具有一定的生理功能C.产生了生殖隔离D.改变了基因频率【答案】 C5. 【问题】 在课堂教学中,教师根据需要安排学生小组讨论,激励学生参与教学。这属于变化技能中的()。A.师生互动变化B.教学媒体变化C.教态变化D.信息传输信道变化【答案】 A6. 【问题】 用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是()A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想【答案】 B7. 【问题】 细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误
3、的是()。A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多,细胞体积随年龄增大而变小【答案】 D8. 【问题】 马蜂遭到袭击时蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看。其行为应属于( )。A.攻击行为和社会行为B.防御行为和社会行为C.取食行为和社会行为D.学习行为【答案】 B9. 【问题】 狼体内含有a种蛋白质,兔子体内含有b种蛋白质,狼捕食了兔子之后,狼体内的蛋白质种类最可能是()。A.aB.a+bC.少于aD.多于a【答案】 A10. 【问题】 某海岛上,每1万人
4、中有500名男子患红绿色盲,则该岛上的人群中,女性携带者的数量为每万人中有(设定男女性别比为1:1)()。A.1000人B.900人C.800人D.700人【答案】 B11. 【问题】 对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。 A.种群的年龄组成是稳定型B.种群的数量呈“J”型增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第34年中种内斗争最激烈【答案】 C12. 【问题】 下列关于制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的操作,正确的是()。A.制片时先在载玻片中央滴一滴清水B.取材时用牙签在舌头上轻刮C.盖盖玻片时盖玻片一边先接触水
5、滴D.染色时稀碘液滴在盖玻片上【答案】 C13. 【问题】 某同学正患胆囊炎,你认为他目前最不应该食用下列哪种食物 ()A.香椿炒鸡蛋B.海米油菜C.白菜炖粉条D.肥而不腻的红烧肉【答案】 D14. 【问题】 有关动物行为的叙述中,正确的是()。A.仅靠运动系统就可完成B.使其更加适应外界环境C.所有行为都是先天性行为D.对其繁殖无影响【答案】 B15. 【问题】 一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞,精细胞甲的基因型和性染色体组成为aYY,精细胞乙的基因和性染色体组成为AXbY。下列叙述不正确的是()。A.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞B.与精细
6、胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次D.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离【答案】 C16. 【问题】 儿童计划免疫中,通过接种卡介苗防治和控制肺结核。卡介苗对于接种的人来说属于()。A.病原体B.抗原C.抗体D.传染源【答案】 B17. 【问题】 提出发现学习与接受学习概念的研宄者是()A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克【答案】 C18. 【问题】 下列二级主题不属于“生物圈中的绿色植物”主题的是()。A.生物的生存依赖一定的环境B.绿色开花植物的一生C.绿色植物的光合作用和呼吸作用D.绿色植物对
7、生物圈有重大作用【答案】 A19. 【问题】 下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是()。A.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上B.唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多C.核孔是生物大分子可以选择性进出的通道D.吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端【答案】 A20. 【问题】 下列哪一个生产或实验过程,不能使用吲哚乙酸 ()A.处理扦插的月季枝条,促使加快生根B.处理青色的生香蕉,加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄,育出无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗。使其继续生长【答案】 B二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个
8、符合题意)1. 【问题】 苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。A.髙难度教学B.高速度教学C.理论知识起指导作用D.理解学习过程E.使所有学生包括差生都得到发展【答案】 ABCD2. 【问题】 德育过程的构成要素包括( )。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法【答案】 ABCD3. 【问题】 “外铄论”的主要代表人物有( )。A.弗洛伊德B.华生C.孟子D.荀子E.洛克【答案】 BD4. 【问题】 根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有()A.冯特的归因理论B.海德的归因理论C.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利的归因理论【答案】 BC5. 【问题】 德
9、育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与发展,而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。A.应重视学生的智力开发与能力培养B.重视思维能力、学习能力的培养C.重视培养学生分析问题和解决问题的能力D.重视个别差异,加强个别指导【答案】 ABCD6. 【问题】 班集体的基本特征有( )A.一定的组织架构B.明确的共同目标C.一定的共同生活的准则D.学生自我管理,自我教育E.集体成员之间平等,心理相容的氛围【答案】 ABC7. 【问题】 根据回忆过程是否有中介物,回忆可以分为()A.有意回忆B.直接回忆C.间接回忆D.无意回忆E.情景回忆【答案】 BC8.
10、 【问题】 高创造者的个性特征( )A.喜欢幻想B.具体独立性C.有强烈的好奇心D.有幽默感E.有抱负【答案】 ABCD9. 【问题】 研宄发现,在学生中常见的心理障碍主要有()A.攻击B.恐怖C.焦虑D.退缩E.自杀【答案】 ABCD10. 【问题】 柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即()。A.感知运算水平B.具体运算水平C.前世俗水平D.世俗水平E.后世俗水平【答案】 CD11. 【问题】 对于性格的特征差异,心理学家一-般从( ) 方面进行分析。A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征【答案】 BCD12. 【问
11、题】 智力的群体差异包括( )。A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.环境差异【答案】 ABC13. 【问题】 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,追问怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选了3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”,而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交
12、到年级组长手中。该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤到孩子的自尊心时,老师却回答:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。”并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。A.在实际教育中应因势利导,长善救失B.运用各种形式,不断强化和发扬学生自身积极向上的一面C.通过教育,抑制或消除学生落后的一面D.加强思想教育【答案】 ABCD14. 【问题】 实验教育学的代表人物是()。A.狄尔泰B.梅伊曼C.利特D.拉伊E.杜威【答案】 BD1
13、5. 【问题】 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为()A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教学目标E.培养目标【答案】 ABC16. 【问题】 发展性心理教育主要是()A.提高性的B.矫正性的C.面对正常发展的学生D.面对心理出现问题的学生E.学习成绩不好的学生【答案】 AC17. 【问题】 ( )是制约学校课程的三大要素。A.社会B.知识C.学生D.教师E.家庭【答案】 ABC18. 【问题】 教育策略的特征包括 A.指向性B.调控性C.整体综合性D.灵活性E: 层次性【答案】 ABCD19. 【问题】 “外铄论”的主要代表
14、人物有( )。A.弗洛伊德B.华生C.孟子D.荀子E.洛克【答案】 BD20. 【问题】 从内容来看,我国德育通常包括有( )。A.思想教育B.心理健康教育C.政治教育D.社会德育【答案】 ABC三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 材料:成绩平平的雯雯六年级时因一次考试数学得了全班第一而信心大增,对数学特别投入,成绩直线上升。六年级下学期时,新任数学老师非常严厉,对所有学生考试中出现的错误都毫不留情,经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”,一次又因粗心大意被数学老师点名:“不管你多聪明,平时考得再好都没有用,关键是大考,如果大考时还粗心,一切都玩完!”老师的话时常响在雯雯耳边,离
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