2022年记叙文人称 .pdf
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1、记叙文人称作用常见题型及答题方法:1、作者主要用第二人称写? ,这样写的好处是什么?答:a、增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。b、拉近与读者的心理距离, 引起感情上的共鸣。2、这篇散文 写景写物 , 作者从 “ 你” 的角度来抒写 ? ,这样写有什么好处?答; 用第二人称的写法, 起的是拟人化作用,便于直接对青菜( 景或物 ) 抒发自己的赞美之情。3、本文主要采用了哪种表达人称?其作用是什么?文章在人称的使用上有什么特点?这样写有什么作用?答题例如 :第一问 :文章以第人称叙事 。第二问 :人称作用 :第一人称 :1、以我的口吻或者角度展开记叙,使故事具有亲切感和真实感;2、便于直抒胸
2、臆 ;3、运用第一人称叙事中的“ 我” 的作用 :a、我是全文的线索性人物;b、通过我的见闻感受表现或衬托人物形象;c 、在我的身上寄托了作者的情感或者希望;第二人称作用:a、增强文章的抒情性和亲切感,便于感情的交流。b、拉近与读者的心理距离, 引起感情上的共鸣。第三人称 :是以 “ 他” 叙事 。运用第三人称叙事,可以客观地展现生活,不受时间 、 空间的束缚 ,表达的角度比较灵活、自如 。例如 : 突破开篇以第一人称写“ 我” 的所见所闻的局限,较为自由地展现事件过程、 人物心理 ,以及不同地点发生的事情。 拉开了表达者与故事之间距离, 更具客观性 。4、文章对 ? 的称呼大多用第三人称,而
3、在 ? 中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?第一问 : 文章以第一人称作为全文的基本视角; 偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的相互交叉。第二问 : 不同人称的出现丰富了文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达; 营造了一种亲切的气氛,拉近作者和读者之间的距离。解析 : 人称的变化往往意味着表达方式的转变,意味着作者情感的变化,所以分析人称的时候 ,就不能忘记这两个方面的分析角度。我们熟悉了这个知识点,还得充分理解文章的情感和表达方式的转换,准确识别相应的人称以及它所承载的思想情感。需要特别提醒的是, 理解人称千万不能够脱离文章,一定要结合具体的内容,准确扣住作者的议论抒情文段进行分析 。
4、篇二 :记叙人称及作用1.记叙文的人称及作用:第一人称 ,便于直抒胸臆 ,读起来可以增添文章的真实感。第二人称 , 如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。 第三人称 ,不受时空的限制 ,能从多方面自由表达。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页2.记叙的顺序及作用:常见的有四种:顺叙 、 倒叙 、插叙 、补叙 。顺叙的作用是 :按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。倒叙的作用 :构成强烈的悬念, 吸引读者阅读下文 。 插叙的作用 :对主要的情节起衬托或补充作用。 补叙的作用 : 起补充 、丰富 、深化表达的作用,有时
5、也起到突出强调的作用。3.记叙的线索 :记叙的线索可分为 : 以人为线 ,以物为线 ,以事为线 , 以人物思想感情变化为线考察的较多 , 以时空转移为线。 这类题常以填写题目出现 4.记叙文人物形象刻画多样性:概括描写和细节描写;外貌描写 、心理描写 、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。篇三 : 记叙文阅读之人称篇隔着代沟 ,我望见了您已经不记得上一次好好地看您是什么时候了,父亲 。我只记得那时的您,头发乌黑 , 皮肤泛着古铜色的光。青年时期的下乡生活,让您有了健康的体魄, 也让您在纷繁的社会中变得寡言少语 。自我上高中以来,您就很少管过我,有人说 “ 儿随母 ,女随父 ”
6、。在我的生活中 ,更多是的妈妈的教育和关心,我几乎每天都要和她谈笑,却很少能跟您讲一上句话。妈妈总是关心我这, 关心我那 ,而在我眼中 ,您总是坐在您自己的角落里,研究着自己的股票。我总觉得您根本就不关心我 ,我总觉得您是家中的一个外人。随着感情的疏远,我发现我渐渐地不认得您了。“ 代沟 ” ,这可真是个神奇的东西。高考离我越来越近,可您却离我越来越远。虽然您也开始不时地说些什么,您也开始每天按时往我嘴里塞各种各样的补品,可对我来讲 ,那些话远不如妈妈讲得动听。而塞药时我甚至感觉 ,您是一个 “ 医生 ” ,而不量个父亲 。感情的疏远 ,似乎真地隔断了认知。考前的那几天学校放假,您让我到您的学
7、校复习。您带着我去了您的学校,让我在办公室等着 ,自己去清理一间教室出来。我一人待在办公室里无聊,就走下楼去 ,走到那间教室门口。 教室里您忙碌的身影晃动着。 我突然意识到我很久没有好好看看您了。也许 您还没有感觉到我的觉醒,也许在您眼中我还是那个对您冷假设冰霜不悄一顾的小男孩 。可您一定知道,只要亲情不断 ,血脉相连 ,我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远,可无论这代沟有多宽,我终究会望见您的!1、请归纳选文的中心思想。2、选文第 1 段画线句对后文有什么作用?3、选文为什么详写父亲搬桌子这一细节?4、选文写作人称是第几人称?请简要分析其好处。5、如何理解选文第6 段中的画线句6、选文第
8、 7 段中加点词 “ 也许 ” 能否去掉 ?为什么 ?书店里的民工精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页中午吃过饭 ,我走进一家书店。挑肥拣瘦地遴选,终于选定了一本书, 站在那里看了起来。“ 哎哎哎 ,这位先生 ,您要是睡着了 ,会着凉的 。” 循声望去 ,隔着几架书的一角, 店里的服务生正蹲下身子,叫着一位顾客。那人盘腿坐在地上,脑袋耷拉着 ,原本捧着的书,已滑到膝下 。我觉得有些发笑,在这里看书睡着了,还真不多见 ,要么是皓首穷经、整日与书伍的学人 ,或者是捧书就困、以书装门面的假读书人。“ 哦, 真对不起 ,对不起
9、 ,我 我 ”那人一个激灵翻身爬起,复又弯腰捡书,脸涨得通红 ,连向服务生打招呼。墨黑的脸庞 ,头发也有点零乱 ,眼里挂着睡态和歉意。他的穿着看上去像个典型的民工, 上衣沾了很多灰尘,裤子皱巴巴的 ,脚上一双老式的旧旅游鞋,鞋面上还沾着些水泥灰。“ 这里空调真暖和。” 他对着身旁惊讶的目光,说了句自我解嘲的话。话音刚落 ,周围立刻爆出一阵哄笑声。他的神态越发显得窘迫,手足无措的样子。我有些得意 ,果然不出我的预料。 夏天的时候 , 我就见过民工们齐刷刷地躺在敞口的楼板上面午休,这们民工还算聪明才聪明, 找了这么个冬暖夏凉、避寒祛暑的地方,改善他的小憩环境。笑声和目光散了,他又捧起书 ,很专注地
10、看起来。我移身走近 ,想看看他读的是什么书。 原来是一本厚厚的土木工程图学,上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注。不一会儿 ,他从口袋里掏出本子和笔,是那种小学生用的学习簿和一枝秃钢笔。就着书架的边上 ,他一笔一画地临摹。画的是一幅建筑平面图,还挺像 , 看得出来有些美术功底,线条不用尺打居然笔直。见他那么专注,我也转过身去看书。一个多小时过去了。我瞥了一眼 ,他还站在那里 ,低头用功 。我觉得自己先前的判断有点草率 。他的样子 ,应该是个勤奋好学的民工才对。响了 ,欢快的喜洋洋音乐响起来,是他的。 “ 糟了 ,迟到了 。” 他嘀咕了一句 ,掏出来接。 这是一个责问的, 他一边点头 , 一边打
11、招呼 ,口里连连说着马上就到。合上书本 ,他翻过书底看定价 ,放下又拿起 ,有些迟疑 。犹豫了一阵 ,他还是小心翼翼地将书放回了原处,三步并作两步 ,出门 ,走进寒风 ,飞也假地跑 ,消失在人群里 。我的目光追随着他的脚步,又落在远处的高楼上。那些大大小小的建筑物,就是刚刚打盹的汉子和他的民工兄弟们一手建造的呢。1、选文的叙事人称是什么?有什么好处 ?2、这个民工出现在书店里,一开始 “ 我” 是怎样理解的。3、选文两次正面写到那位民工看书看得“ 专注 ” ,请你从选文中找到能表达其“ 专注 ” 的情节 ,并概括出来 。4、品味选文中画线句子中加点词语的作用。1原本是一本厚厚的土木工程图学 ,
12、上面满是横平竖直的复杂线条和各种标注。2犹豫了一阵 ,他还是小心翼翼地将书放回了原处。5、整体感知选文 ,用简洁的语言概括出“ 我” 对这位民工的感情变化。6、读了选文 ,你对民工的生活和思想性格有了哪些了解?请概括答复 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页珍珠项链1去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的 , 光泽很柔和 ,珠子大小也均匀, 虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。2母亲很高兴 ,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲
13、周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链 ,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照, 六十岁的母亲那天依然十分美丽。3中午 , 我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了, 赶紧去找 。在洗手间门口 ,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话, 很客气的样子。 见我们来了 , 母亲对那女孩子说:我女儿来了 ,那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰 ,匆匆走了 。4我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。5一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程 。6母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆 ,
14、里面是女厕 。她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。 等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着 ,珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想 ,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手 ,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她 。7母亲说 ,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。8 “ 姑娘 。 ” 9“ 干什么 ?” 那女孩一惊 。10 “ 请你帮我个忙好吗?” 11 “ 什么事 ?” 12 “ 我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵 , 但那是她用自
15、己的工资为我买的。刚刚我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了 ,记性真不好 。今天是我第一次戴呢。要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了, 一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。 其实 ,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。 ” 女孩长久地看着母亲, 紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:“ 您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才四十多岁 。” 她停了一下又说,“ 我帮您找找看吧 。” 13 “ 那就麻烦你了 ,我到里边去找找看。” 母亲推开了里边那扇门。14 过了一会儿 ,母亲出来 。女孩用
16、餐巾纸托着那串珍珠项链说:“ 您看 ,是这条吗? ” 15 母亲接过来 :“ 就是它 。还是年轻人眼睛好,真谢谢你了 。”16 女孩连忙说 :“ 不用 ,真不用 。” 停了一下 ,她又说 :“ 我也祝您生日快乐!” 17 就在这时 ,我和姐姐找来了。18 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:“ 那女孩 ,真不错 。”19 “ 她偷了您的东西, 您还谢她 。您应该去叫保安。” 我和姐姐叫道 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页20 “ 我觉得她也许不是有意要偷我的东西,” 母亲说 ,“ 要是我叫保安,那我们两个人中 ,总有
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