2022年西师版小学数学第五册第三单元表格式教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载西师版小学数学第五册表格式教案三年级班学科 数学总第23 节审核人审核时间:年月日课题认识东、南、西、北第 1 课时 共 5 课时课型新授执教教师:教学目标1.使学生知道地图上的4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。教学重点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学难点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教法学法引导、讨论教学媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习第 46
2、 页、47 页例 1 及课堂活动第 1 题,练习九第 12 题。导入新课师生边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语?上下、左右、前后。你知道还有哪些表示方向的词吗?(东南西北。)在生活中,我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。今天我们就来认识这 4 个方向。重难点教学过程1.教学地图上的东、南、西、北(1)出示书中第 50 页中国地图。在地图上怎样辨认东南西北呢?谁会看地图?)内蒙古自治区在我国的哪一方?谁知道?你知道海南在什么方向吗?南和北是相对的。同学们观察得真仔细,从这里可以看出,地图的上面是北,下面是南)想一想,地图的左边、
3、右边是什么方向呢?同学们真能干,能够从生活中积累知识。人们规定,绘制地图时,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页学习必备欢迎下载上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上北下南,左西右东。”今后同学们就可以根据这句话来判断地图上的方向了。(2)介绍十字形方向标。教师将黑板上的东西相连,南北相连,做成十字形方向标,学生快速记忆地图上的方向。(3)在课间活动中体验东南西北。徒手操:全体起立,面向黑板,和老师一起边做动作边说:面向地图,上面是北,下面是南,左面是西,右面是东!2理解运用(1)
4、教师:请看书中47 页图,这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?(2) 请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。(3)说一说:以岗亭为中心,东、南、西、北各有什么?然后和自己的小伙伴相互说一说。如果站在草坪、新华书店、红光路转盘、少年宫看,岗亭的方向又该怎样说呢?(学生分别回答)岗亭没动, 为什么一会儿东、 一会儿西、一会儿南、一会儿北呢?物体所在的方位是相对的,观察的地点不同,方向就可能不同。(4)学生完成书中例 1 第(2)小题,然后再集体订正。如果学生有难度,可借用十字形方向标。2、解决简单问题出示课堂活动第1 题的中国地图。同学们,我们生活在重庆
5、市,看一看,找一找,我们的家乡重庆的东、南、西、北方各有哪些省(市)呢?3、指导学生完成练习九第1 题。总结应用总结 :通过这节课的学习,你有什收获?课堂练习:练习九第 2 题。板书设计认识东、南、西、北南北东西典型错例分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页学习必备欢迎下载教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。西师版小学数学第五册表格式教案三 年级班学科 数学 总第 24 节审核人审核时间:年月日课题认识东、南、西、北第 2 课时共 5 课时课型新授执教教师:教学目标(知识与技能、过程与方法
6、、情感态度与价值观)1.使学生会在实际情境中辨认东、南、西、北4 个方向,知道地图上的4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。教学重点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学难点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教法学法引导、操作教学媒体。教学过程教学环节教学内容补充与反馈课前预习48 页例 2 及课堂活动第 2 题,练习九第 34 题。导入新课同学们,当你走进校门的时候面向哪个方向?升国旗的
7、时候你们朝着哪个方向?你家的阳台朝着哪个方向?这些都是我们生活中的方向问题。这节课我们将进一步学习如何辨认生活中的东南西北。重难点教学过程辨认东、南、西、北1结合座位辨认东、南、西、北(1)在命名中初步感知方位。教师:今天,我们教室里有 5 个学习小队(学生在教室里按东、 西、南、北、中五个方队就座,如图一),中心队、东方队、南方队、西方队、北方队),喜欢吗?这个小队在我们的中间,我们应该把哪个名字送给他们呢?(中心队。)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页学习必备欢迎下载其余 4 个小队,我们就根据你们在教室里坐的
8、方向来取名好吗?北面的命名北方队)那南方队在哪里呢?请南方队的孩子起立!为什么你们就是南方队呢?南北是相对的!南和北知道了,东和西又在哪里呢?这个方向就是太阳升起的地方,是哪个方向呢?(东方)你们队就应该叫东方队!请东方队的同学挥挥手。与东方队相对的是西方队。祝贺你们!小结:从这里我们可以看出,在东南西北4 个方向中,东和西是相对的,南和北也是相对的(2)在活动体验中进一步体验方位。请中心队的孩子起立,面向北方队,说一说你们的前、后、左、右各是什么方向。请东、南、西、北队的同学分别说一说,自己对面的同学坐在什么方向?2.结合地图认识东、南、西、北(1)认识地图上的方向标。在地图上怎样辨认东南西
9、北呢?出示中国地图仔细观察 ,从图上你能获得哪些信息?地图的右上角有一个箭头和一个“北”,这个叫做方向标 ,看一幅地图首先要看方向标。猜猜它表示什么?箭头朝上,表示上面方向就是北方。哪个地区在北方? (内蒙古)你知道海南在什么方向吗?看一幅地图,首先要看方向标,这是一幅平面图,图上的方向标告诉我们什么呢?图上都有哪些建筑呢?我们站在学校观察,学校的东南西北4 个方向各有什么?那么学校所在的方向我们又可以怎样说呢?(在医院的南方,广场的北方,电影院的西方,新华书店的东方)孩子们真了不起,发现了这么多的数学问题。但老师有个问题,学校的位置又没有变,怎么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢?因为
10、我们是在不同的位置观察学校。你真棒!我们从不同的位置观察物体时会感受到物体在不同的方精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页学习必备欢迎下载向,这说明方向是有相对性的。2指导学生完成练习九第3 题学会用指南针确定北方, 再根据“上北下南左西右东”找出其他几个方向,摆上相应的学习用具。总结应用总结 :本课有什么收获和进步,还有什么问题?课堂练习:练习九第 2 题。板书设计认识东、南、西、北南北东西典型错例分析教案至少提前一周交年级组长、负责教师检查。各教师人手一份上课。西师版小学数学第五册表格式教案三 年级班学科 数学 总
11、第 25 节审核人审核时间:年月日课题认识东、南、西、北第 3 课时共 5 课时课型新授执教教师:教学目标1.会辨认地图上的东、南、西、北,会看简单的路线图(4 个方向),并能描述行走的路线。2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中,了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系,激发学生学习方位知识的兴趣,培养学生应用方位知识的意识。教学重点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教学难点知道地图上的 4 个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。教法学法引导、操作教学媒体。教学过程教学环节教学内容补充与反馈精选学习资料 -
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