2022年拼音bpmf教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案第三讲b p m f 教学目标:(一)知识目标1、学会 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母 b 和单韵母拼成音节的方法。(二)能力目标1、学习 “b p m f”与单韵母组成的音节及其四声。2、初步学会读轻声。(三)情感目标学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点: b p m f 的发音方法及音节的拼读方法,能在四线格中正确书写。教学难点:1、韵母带调拼音。2、区别两个声母的认读和书写。课前准备:字母卡片、插图、课件。课时安排: 2 课时教学过程第一课时课时目标:1、学会 b p 两个声母,能
2、认清形,读准音,会书写。2、学会 b p 与单韵母的拼音。能够知道一口呼的拼法。一、创设情景,复习导入。1复习 6 个单韵母。(1)师:欢迎小朋友们再次来到滴水学堂的趣味拼音课堂,老师看到你们一张张可爱的笑脸,心里也特别的高兴,所以啊!今天老师带同学们一起搭上我们的快乐小列车再次光临拼音王国,咦?国王把门关上了,有哪个勇敢的小朋友去敲门呢?(出示课件)我们还有开门密语呢!是什么呢?(出示课件)师:哦,原来是芝麻芝麻,开开门吧!小朋友们跟老师一起把门喊开吧!生:芝麻芝麻,开开门吧! 师:小朋友们的声音真响亮, 把正在睡觉的国王叫醒了, 我们的列车可以顺利前进了。(2)单韵母专列师:我们的小列车经
3、过了单韵母的家,叫上她们一起去玩耍吧!大家一起大声的把她们叫出来吧!生:a o e i u (具有童趣的小故事,既复习了旧知识,同时也激发学生学习的兴趣)2导入新课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页名师精编优秀教案师:同学们真棒!我们在拼音王国里已经认识了个单韵母朋友,在美丽的拼音王国里还住着我们的新朋友呢!(课件出示公园画面) 来,它们共有 23 个兄弟呢!这节课,我们先来认识声母兄弟中的个声母宝宝b p m f 。其实呀!我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母
4、, 掌握了拼音方法, 自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会4 个声母以及它们和单韵母拼音的方法。二、教学声母 b 1、字母 b 的发音师:图上画了谁?在干什么?(出示课件,引出b)生:“ 小红正在认真地听广播 ” 或“ 拉出天线听广播 ”师小结引出:小红听得可认真啦!广播的“ 播” 声母是 b。 (出示课件b,板书: b)声母发音的时候要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。师讲解发音要领:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片唇闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音,读得轻又短。 (教师范读,开火车)记忆儿歌:拉开天线听广播“b b b” 。2、记字形师:覆盖
5、b 在收音机上。 “b”像什么?生: b 像一个大肚子。 b 像个 6。教顺口溜:像个6 字 b b b,右下半圆 b b b。3、书写师: b的家住在哪里?请同学们看看书上四线格b 的位置它占了几格?生: b占了两格。师:对,先写竖,第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。再在中格紧接着写右半圆认真看老师书写,同学们边跟老师书空边念它的名称:竖,右半圆。(师生共同说笔顺、位置,教师范写,要求学生在拼音书上描写。教师行间巡视,进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。)4、教学 b 和 a的拼音。看图引出 b师:图上画的是谁?他在干什么?生:小朋友用力地拔出一只
6、(大大的)红萝卜。(要求学生语言表达完整)出示课件,两音相碰。bb师:拼音的时候,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮。声母和韵母很快地连起来读,就成一个音节了。拼音的口诀是什么?小朋友一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 (四声练习: bb 猪八戒,把萝卜,打靶,大坝,见课件)5、课中操。念儿歌:小白兔,小白兔,两只耳朵高高竖,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页名师精编优秀教案红红的眼睛三瓣嘴,来到地里拔(b)萝卜,拔(b )呀拔(b) ,拔( b)呀拔(b) ,拔(b )了一个大萝。(可边做动作
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