2022年山东省教师资格模考题型.docx
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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 教学目标侧重知识或结果,则宜选择()。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】 B2. 【问题】 林木覆盖度高的草原上,无刺的合欢树分布较多;林木覆盖度低的草原上,有刺的合欢树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上,羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是()。A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率【答案】 C3. 【问题
2、】 中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏代B.商代C.西周D.春秋战国时期【答案】 A4. 【问题】 教师的领导风格对课堂管理()。A.有直接影响B.有间接影响C.没有影响D.有一定影响【答案】 A5. 【问题】 将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交,按基因自由组合规律后代中基因型为AABBCC的个体比例应为()。A.1/32B.1/8C.1/6D.1/64【答案】 A6. 【问题】 人体过敏反应中,通过释放组织胺,使毛细血管舒张和通透性增强,从而促进血浆从毛细血管中滤出,出现荨麻疹。此生理过程属于()。A.神经调节B.体液调节C.神经一体液调节D.激素调节【答案】 B7. 【
3、问题】 基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程从而使生物体表现出相应的性状,下列性状的控制与此相符的是()。A.直发与卷发B.镰刀型的红细胞C.豌豆的皱粒D.囊性纤维病【答案】 C8. 【问题】 关于生物学课程目标的描述中,不正确的是()。A.生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容B.课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式,具体目标是对总目标的解释和具体的要求C.课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求,指明努力的方向和教师应注意到的不同方面D.具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准【答案】 D9. 【问题】 高原期通常出现在操作
4、技能练习过程中的()A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程【答案】 B10. 【问题】 认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说【答案】 B11. 【问题】 著名呼吸专家,中国工程院院士钟南山称虽然SARS已经过去多年,仍不清楚其最终源头。SARS病毒与动物细胞相比最主要的不同是()。A.没有生命特征B.没有蛋白质C.没有遗传物质D.没有细胞结构【答案】 D12. 【问题】 某校教师在讲解“细胞中的无机物”时,提问学生:“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。你们知道这个印记是什么吗?是怎么出现的?下面我们就来找找答案
5、。”属于哪种导入方式?()A.俗语导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入【答案】 C13. 【问题】 美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克【答案】 B14. 【问题】 被子植物有性生殖的特有现象是()。A.世代交替B.传粉C.形成种子D.双受精【答案】 D15. 【问题】 新生儿的性别主要取决于()。A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞C.精子和卵细胞D.精子的类型【答案】 D16. 【问题】 某农场面积约140hm2,农场丰富的植物资源为
6、黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()。A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只11m2C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D.植物鼠鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少【答案】 C17. 【问题】 学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于()。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能【答案】 D18. 【问题】 下面有关操作技能的特点正确的是()A
7、.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内潜性、展开性【答案】 A19. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是()。A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C20. 【问题】 下列品种的培育与育种原理相符的是()。A.无子西瓜的培育染色体数目变异B.高产青霉菌株的培育基因重组C.用花粉(Ab)培养成幼苗,再用秋水仙素处理获得纯种植株(AAbb)基因突变D.培育能产生人胰岛素的大肠
8、杆菌染色体结构变异【答案】 A二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 元认知的结构包括A.元认知态度B.元认知知识C.元认知体验D.元认知监控E: 元认知情感【答案】 BCD2. 【问题】 知识学习包括三个阶段,分别是(_ ) 。A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的遗忘E.知识的建构【答案】 ABC3. 【问题】 以下属于原型定向教学要求的是( )。A.了解活动的结构B.发挥学生主动性与独立性C.要变更活动的对象D.教师示范要正确【答案】 ABD4. 【问题】 小学班主任工作的具体任务包括( )。A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习
9、C.指导学生校外、课外生活和活动D.管理班集体,指导少先队工作E.协调各任课老师的工作【答案】 ABCD5. 【问题】 心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即( )。A.认知阶段B.动作的定向阶段C.联结阶段D.自动化阶段【答案】 ACD6. 【问题】 中学德育中的榜样法包括( )A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星大腕【答案】 ABC7. 【问题】 高中生自我意识发展具有的特点有( )。A.独立意向日趋强烈B.自我评价成熟C.强烈关心自己的个性成长D.有较强的自尊心E.道德意识得到高度发展【答案】 ABCD8. 【问题】 我国教育心理学家将心智技能的形成分为(
10、 )。A.原型定向B.原型操作C.原型联结D.原型整合E.原型内化【答案】 AB9. 【问题】 班级组织的结构主要包括()。A.职权结构B.角色结构C.师生关系结构D.生生关系结构E.直线职能结构【答案】 ABCD10. 【问题】 家庭教育的主要任务有( )。A.保护子女身心健康,增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划,配合学校教育工作【答案】 ABD11. 【问题】 教师在备课过程中主要应做好哪些工作()A.备教材B.备教具C.备学生D.备板书E.备教法【答案】 AC12. 【问题】 我
11、国义务教育的学制年限通常有( )。A.“六三制”B.“五四制”C.“九年一贯制”D.“六三三制”【答案】 ABC13. 【问题】 程序教学需要遵循的原则有( )。A.教材分为小步子B.学生对所学内容反应积极C.反应后没有反馈D.尽量低错误率E.允许学生自定步调【答案】 ABD14. 【问题】 以不同的强度、速度、持续时间和外部表现,可把情绪状态分为()A.心境B.情操C.激情D.应激E.美感【答案】 ACD15. 【问题】 人们对智力的培养方式可分为()A.智力开发的学习模式B.智力开发的教学模式C.智力开发的训练模式D.智力开发的认知模式E.智力开发的理性模式【答案】 BC16. 【问题】
12、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。A.教师主导性与学生自觉性相结合B.创造民主的教学环境C.巩固性原则D.理论联系实际原则【答案】 AB17. 【问题】 教师的职业形象主要包括()A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的教学形象E.教师的外部形象【答案】 ABC18. 【问题】 苏格拉底的教育思想包括( ) 。A.定义B.思索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】 ACD19. 【问题】 提
13、高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?( )A.外化思路,进行显性教学B.帮助学生牢固地记忆知识C.提供多种变化,促进知识的概括D.重视知识间的联系,建立网络化结构E.结合具体学科,教授思维方法【答案】 BCD20. 【问题】 我国宪法和法律规定少年儿童享有的合法权利有( )。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权E.受教育权【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 阅读下列材料,回答问题。材料一学习“对流层高度每升高1km温度降低6”的教学片段。师:我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km,大家计算一下翟志刚太空行走时,太空中的温度是
14、多少生:每升高1km,温度降低6,那么应该是-2040。师:真的有那么低吗生:材料二学习“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。师:我们在学习“三圈环流”时,曾经作过一个前提假设,还记得是什么吗生:假设地球表面海陆分布是均匀的。师:对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下,三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生:当然,在南半球就存在。师:对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说,我们知道海陆是相间分布的,那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点(10分)(2)除了材料中运用
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