2022年广东省教师资格评估提分题.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年广东省教师资格评估提分题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年广东省教师资格评估提分题.docx(17页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 中国教育改革和发展纲要发表于()。A.1985 年B.1993 年C.1998 年D.1999 年【答案】 B2. 【问题】 ()决定个体能否顺利完成某些任务。A.能力B.态度C.道德D.情绪【答案】 A3. 【问题】 非等位基因的互作不包括()。A.不完全显性基因B.调节基因C.修饰基因D.抑制基因【答案】 A4. 【问题】 下列关于人类遗传病的叙述,错误的是()。A.单基因突变可以导致遗传病B.染色体结构的改变可以导致遗传病C.近亲婚配可以增加隐性遗传病的发病风险D.环境因素对多基因遗传病
2、的发病无影响【答案】 D5. 【问题】 对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。 A.种群的年龄组成是稳定型B.种群的数量呈“J”型增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第34年中种内斗争最激烈【答案】 C6. 【问题】 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的()。A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位【答案】 C7. 【问题】 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育【答案】 C8. 【问题】 高中
3、生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”,属于()。A.观察实验B.验证性实验C.探究性实验D.设计和制作实验【答案】 B9. 【问题】 在叶肉细胞中,CO2的固定和产生场所分别是()。 A.B.C.D.【答案】 A10. 【问题】 在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”,以下不属于这种方法的是()A.百家争鸣B.自由辩论C.抢答D.“胡说八道”【答案】 D11. 【问题】 根据反映活动深度的不同,知识可分为感性知识与()。A.记忆知识B.直观知识C.理性知识D.应用知识【答案】 C12. 【问题】 下列关于生长素的叙述中,正确的是()。A.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围B.促进同种植
4、物扦插枝条生根效果相同的生长素浓度是相同的C.促进果实发育所需的生长素主要来自顶芽D.顶端优势中侧芽由于生长素浓度过低而不能生长【答案】 A13. 【问题】 乌贼遇敌害会释放墨汁,将周围海水染黑。借机逃跑。下列有关的描述不正确的是( )。A.乌贼释放墨汁属于防御行为B.乌贼释放墨汁属于简单反射C.释放墨汁的行为是由基因决定的D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑【答案】 D14. 【问题】 口腔中的唾液能初步消化食物中的()。A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.无机盐【答案】 C15. 【问题】 下列观点不符合现代生物进化理论的是()。A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化B.环境变化可
5、引起种群基因频率发生定向改变C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果【答案】 C16. 【问题】 某教师通过设置问题“陷阱”,让同学解答,“先错后纠”,达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是()。A.标志强化B.活动强化C.动作强化D.变换方式强化【答案】 B17. 【问题】 人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作活动方式,称为 ( )。A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能【答案】 D18. 【问题】 认知结构迁移理论的提出者是()。A.布鲁纳B.维纳C.苛勒D.奥苏伯尔【答案】 D19. 【问
6、题】 世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是()。A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】 C20. 【问题】 显微镜目镜为10x、物镜为1ox的视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40x后,在视野中可检测到的分生组织细胞数为()。A.2个B.4个C.8个D.16个【答案】 B二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 智力三元论认为智力的构成包括()A.成分性智力B.经验性智力C.反馈性智力D.认知性智力E.情景性智力【答案】 AB2. 【问题】 家庭教育的主要任务有( )。A.保护子女身心健
7、康,增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划,配合学校教育工作【答案】 ABD3. 【问题】 下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?( )A.权威B.民主C.放纵D.信任E.容忍【答案】 BD4. 【问题】 斯金纳认为有机体的行为有()。A.应答性行为B.习得性行为C.操作性行为D.强化行为E.消退行为【答案】 AC5. 【问题】 教师成长与发展基本途径有( )。A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.进行专门训练C.教学反思D.开展微格教学【答案】 ABCD6. 【问题】
8、 制约学校课程的三大因素是()。A.社会B.知识C.儿童D.教育制度【答案】 ABC7. 【问题】 课外活动的形式包括( )。A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.班集体活动【答案】 ABC8. 【问题】 培养学生良好品德的心理学技术包括( )。A.说服B.群体约定C.榜样学习D.奖励与惩罚【答案】 ABCD9. 【问题】 个人的发展完全取决于社会,教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观,下列哪些人物代表这一派别?()。A.裴斯泰洛齐B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.卢梭E.诺笃尔普【答案】 BC10. 【问题】 尝试一错误学习的基本规律有( )。A.效果律B.练习律
9、C.准备律D.习得律【答案】 ABC11. 【问题】 奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为( )。A.认知内驱力B.社会交往内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 ACD12. 【问题】 德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动,是促进个体的德性社会化的活动。A.思想B.政治C.情感D.道德品质E.智力【答案】 ABD13. 【问题】 教育目的为受教育者指明了() 。A.发展方向B.发展原则C.发展结果D.发展速度E.发展阶段【答案】 AC14. 【问题】 讲授法的基本要求是()。A.讲授内容要有科学性、系统性
10、、思想性B.注意启发C.严格要求D.讲究语言艺术E.做好讨论小结【答案】 ABD15. 【问题】 少先队文化内容的层次是( )A.少先队组织管理文化B.少先队活动文化C.少先队礼仪文化D.少先队辅导文化E.少先队理论文化【答案】 ABCD16. 【问题】 产生情绪障碍的原因有()A.生理B.学习C.人际关系D.自我心理E.社会【答案】 ABCD17. 【问题】 概念形成一般要经历以下几个阶段?( )A.具体化阶段B.抽象化阶段C.类化阶段D.同化阶段E.辨别阶段【答案】 BC18. 【问题】 教育目的社会本位论的代表人物是()。A.萨特B.孔德C.卢梭D.马斯洛E.涂尔干【答案】 B19. 【
11、问题】 我国中小学常用的教学方法有()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法E.练习法【答案】 ABCD20. 【问题】 中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有( )。A.遵守学生行为规范B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 乘法练习课上,吴老师在投影仪上出示了一道开放性的练习题:3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元,怎样买最合算?很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,一共花费280元。小宁提出了另一种方案:“把老师学生凑成10人买团体票,
12、剩下的买学生票,一共花费275元,比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头,同学们有的点头赞成,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5块钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来,满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这5块钱啊!”小欣也附和说:“就是,5块钱算什么!问题:(1)如果你是吴老师,如何应对这一状况?(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。【答案】(1)如果我是吴老师,我会这样来处理这个问题:首先,表扬踊跃发言的同学。对于同学们的积极思考予以肯定,教师及时的强化可以增强学生参与课堂教学的积极性,有利于调动学生的主体性,促进学生在之后的教学中更加主动自愿地学习
13、。其次,发挥教育机智,将“5块钱是否重要?”作为一个问题抛给学生,让学生自由发言,引导他们养成节约的意识。在该过程中,充分尊重每一个学生的主体性,积极开展自主、合作、探究的学习方式,让学生在学习知识的过程中习得节约的美德。(2)贯彻科学性与思想性相统一的原则,首先教师要做到教学的科学性,即保证知识的系统性、科学性。其次,教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育,要通过各个环节对学生进行思想品德教育,不断提高自己的业务能力和思想水平。2. 案例:王同学学习打篮球,刚接触篮球的时候,总是低头看球,运球非常不灵活,篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下,慢慢地,王同学可以不再低头看球,而且运球也非常
14、灵活,球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时,王同学就非常紧张,老师把他换上场后,他技术动作僵硬,又低头运球,经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正,之后王同学在比赛中得到改进,运球技术的掌握和运用都很熟练。问题:(1)试分析王同学运球技能形成的生理学机制;(2)请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。【答案】(1)运动技能的形成既是一个复杂的神经过程,又是复杂的学习过程。一般可划分为泛化、分化、巩固三个相互联系的阶段,而把运动技能的发展阶段称为动作自动化阶段。泛化阶段获得一种感性认识,大脑皮层内抑制过程尚未确立,所以大脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态,使条件反射暂时联系不稳定,出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 广东省 教师资格 评估 提分题
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内