新教师经验交流发言稿 关于教师经验交流发言稿.doc
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1、新老师经历交流发言稿 关于老师经历交流发言稿使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任老师的愿望。下面是WTT为大家整理了关于老师经历交流发言稿3篇,希望可以帮到你。关于老师经历交流发言稿篇1尊敬的各位领导,老师们:大家好!非常荣幸今天可以坐在这里和大家一起交流班主任工作,首先要感谢领导给与我这次难得的时机,其次还要感谢一年级这个温暖的集体对我的支持和鼓励。实在没有什么经历,也不敢谈什么理论,就本着学习的原那么,借用这次难得的时机,把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。今年我和一年级七班的孩子组成了一个温暖的大家庭,看
2、着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点,我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束,对新颖事物充满了好奇,喜欢尝试探究,同时淘气爱撒娇又容易受到挫败,针对孩子们的这些特点,我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期,抓好各种行为习惯的培养。总结起来,我做到了以下几点:1低要求。一年级的孩子年龄小,口头表达才能和理解才能较差,对他们进展教育最恰当的就是循序渐进,所设定的目的要求起点要低,只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,他们才能踏踏实实地前进,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克制学生对做作业的畏惧情绪,为以后养成良好作
3、业习惯打下根底,我布置了较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后,我总是再做一个范例并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。就这样为学习设置台阶,使其不断进步。2巧训练。提出了一些细小的要求,假如不进展扎实有效的训练,等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多,所以对他们的训练,方法要多样。在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹,我就自编上课铃响歌大家一起说,说着说着,教室里就安静下来了,连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课,为了促使学生们能在这 40分钟内专心
4、听讲,我就常常用接儿歌的形式进步他们的注意力,我说前半句,他们接后半句,一二三-快坐端,一二三四-端正姿势,五六七八-闭紧嘴巴等等都是我们一年级老师常用的儿歌,我还自编课中操拍拍手来进步学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练,为了强化学生们的路队纪律,我要求学生做到不说话、不推人、不拉人,人站正、队排直。假如有一位学生没做到,我就重新排,不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开场时花得时间多,但经过这样几次三番的强化教育,行为要求已深化学生心田,并转化为自觉行为,良好习惯也就渐渐养成了,效率也就进步了。3勤检查。孩子们持久性差,自制力薄弱,容易出现循环往复的现象。因此,检查是催促学
5、生长久做好一项事情的良方。平时我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多,有学习习惯的培养、有行为习惯的培养,有劳动习惯的培养,还有文明习惯和卫生习惯的培养等等,假如这么多的内容都由我来检查的话是不现实的,再说时间也不允许。为此,平时我大胆任用小干部,采取轮流值班制并明确分工职责,每位小干部负责检查一个工程,如卫生委员负责检查教室环境卫生,课间监视员负责检查课间平安游戏,执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律,学习委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录,及时通报,便于适时评价和前后比照。这样采用老师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了学生自我管理的才能。4
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