人教版七年级生物下册教学计划人教版七年级下册生物.doc
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1、人教版七年级生物下册教学方案人教版七年级下册生物面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养,下面是WTT心整理的人教版七年级生物下册教学方案,仅供参考。人教版七年级生物下册教学方案篇一一、学生现有学习情况(根底技能、才能开展等)分析p :通过上期的生物教学,学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善,具备一定的学习技能,对根底知识掌握较牢,其中有一批学习较优秀的学生,需要加强指导和培训,可望获得突出的成绩。但有的学生根底知识掌握不结实,后进面还较大,实验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多催促,鼓励他们树立信心,抓紧教学落实,力争全面进步教学质量,让
2、学生的才能和个性得到充分的开展、综合素质得到进步。二、教材内容分析p 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:主要是学习第四单元“生物圈中的人”,从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”,开展才能,让学生在知识、才能、情感和观念等方面得到全面开展。三、教学资的开发教学资应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素,同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学形式的因素。对这些因素的有效的开发利用,可
3、以促进我们的有效教学,进步我们教学的效果,也为建立开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资过程中,不管运用什么方法,唯一的目的是为了教学,为了学生的才能开展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂,让课堂变得高效四、教学目的在新课标下,我们要实现的是:(1)学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识,理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能,养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐开展的意义,进步环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。(4)初步形成生物学根本观点和科学态度
4、,树立正确的辩证唯物世界观。(5)通过生物的学习,掌握生物知识,树立科学的世界观和生态观,促进学生才能开展和科学素质的形成和开展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。五、详细措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实,每月一次月考(单元测试),每周一套练习并及时抽查登记反应调整。2、坚持启发式教学,正确处理好“双主”关系,课堂教学注重师生互动,追求和谐,注重师生交流与信息反应,给学生的学习创造好条件和学习气氛。3、充分利用课堂45分钟,进步课堂教学效率,开展讲论式,启发式、探究式教学,并应用课堂教学媒体及现代教学手段,充分发挥学生潜能,掌握学习方法,全面开展学生素质。
5、4、通过抓好教学落实,课前预习、课后复习和归纳小结,培养和进步学生的自学才能。六、教学进度及活动安排教学内容 课时第四单元生物圈中的人第一章 人的由来第一节人类的起和开展第二节 人的生殖第三节 青春期第四节 方案生育第二章 人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节关注合理营养与食品平安第三章 人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第三节空气质量与安康第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织-血液第二节 血流的管道-血管第三节 输送血液的泵-心脏第四节 输血与血型复习期中考试第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出第二节 人粪尿的处理第六章 人体生命活
6、动的调节第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调节的根本方式第四节 激素调节第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析p 人类活动破坏生态环境的实例第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 拟定保护生态环境的方案复习 4课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、重点进步学生的应试才能,实际动手才能,分析p 才能。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养,教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展,引导
7、学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动,可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。人教版七年级生物下册教学方案篇二一、 教学目的 通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的学习,学生将在以下几方面得到开展:知识:(1)初步获得生物圈中人类的起和开展的根本知识。(2)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的
8、知识,促进青春期生理和心理的安康开展。(3)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及其可能产生的影响。才能:(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作才能。(2)进一步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的才能。(3)利用科学的一般探究方法开展合作才能、理论才能和创新才能。(4)初步学会运用所学的生物学知识分析p 和解决某些生活、消费或社会实际问题。情感态度与价值观(1)理解人类与所生存的生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐开展的意义,进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘,具有实事求是的科学态度,一定的探究精神和创新意识。( 3
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- 关 键 词:
- 人教版七 年级 生物 下册 教学计划
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