2021高三政治工作总结五篇.doc
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1、2022高三政治工作总结五篇做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 那政治教学总结怎么写呢?,下面是WTT整理的一些关于政治教学总结的文章,欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。政治教学总结1今年有幸再次任教高三年级,在低调踏实中觉得日在过得飞快,就这样按部就班地来到了寒在假了,回想这一学期,比照去年稚嫩地任教高三,今年有些些感受。首先,当今形势下的高三政治学科定位要准,高考是指挥棒,高考是语数外加2b科目的形式,我们是2b,我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间,特别是我所任
2、教的班级,我们的政治科目只有45分钟,为了让更多的学生首先能拿到大学的船票,我们得全力支持语数外,当然我们也要过b得,所以如何权衡,我只能鼓励学生要向45分钟要效益,让45分钟产出化。其次,发挥备课组作用,制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治老师,在刚进入高三学期的时候,我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进展做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享,从而有效地进步了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就
3、会互相交流讨论,并且能灵敏运用网络媒体的作用。再次,夯实根底,做实一轮复习。寒假之前,我们完毕了高三的一轮复习,在一轮复习中,根底知识是要扎实夯牢的,需要把书读厚,如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的,我们做了如下应对,一、我们选用的事世纪金榜这本资料,上课前5分钟让学生快速填写,哪怕是照着答案抄写也可以的,然后学生再读5分钟,熟悉知识点,并且画出自己觉得重要的局部,做简单的记忆。二、老师做点拨,主要是点拨易错易混点,并且预测可能考察的地方和考察的形式,还有把这节课有联络的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书,并且自主构建知识网络,从而让学生由点-线-面上全面掌
4、握知识。四、习题稳固,精选具有代表性的题目,不在多,而在切合本课的易错易混点上,另外每节课尽量争取有一个大题目,能把这一节课的知识串联起来,从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回忆一下。再次,多授之以“渔”,培养学生的才能。知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭老师给他们传授知识是远远不够的,而且如今高考中更多是对学生才能的考察,而非简单知识的记忆,所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生才能的培养需要花费的时间多,就无视了对学生才能的培养。考虑高三学生的实际情况,侧重对他们才能的培养也是不现实的,这项工作只能是浸透在知
5、识传授过程中。例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理,还要有在老师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的纯熟掌握程度,也进步了他们的分析p 归纳问题的才能。另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析p ,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。最后,走近学生理解学情。我个人特点是有点内向,与学生交流不是很多,这可能会导致师生之间的互相
6、不理解,从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比拟开心,平时上课时注重于学生进展情感态度价值观的沟通,以踏实的心应对教学,以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点,经常以热点引入本课课题,让学生觉的有听下去的心情。学无止境,我会在教学中在与学生的共同相处中,不断学习,不断提升自己。政治教学总结2一、学生现状本学期以来,由于是高三,大都数学生都能勤学好问,一般都能都获得明显的进步,但缺乏之处仍突出,主要表如今以下几个方面:1、政治成绩相对落后,根底跟不上。根底薄弱点很多,综合做题才能较差,学习上不擅长自己纠错总结。2、知识面比拟狭窄,知识点欠缺仍很多。3、学习
7、不注重科学方法,不能及时落实复习、稳固进步。4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。5、不善利用零碎时间,闲散事比拟多。6、深化研究考虑少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。7、有时易灰心,战胜困难的勇气缺乏,自信心还需锤炼。二、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料,深化研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。2、完成的教学任务。重视学生的根底知识的夯实。教学中,对于根底知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记。3、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维才能,帮助学生进展知识迁移。在设制习题时,尽
8、量表达时代特点和热点,增强高考实战功能。在系统的复习过程中,我们政治组准备了适量的复习练习题,从中选出合适学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完修改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析p ,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。4、上好每一节课,讲练结合。一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习,培养其独立考虑才能。每个章节完毕后,学生完成好导与练老师集中讲解。另外,老师布置重要的主观题,学生上交并由老师批阅。对于平时的试卷,老师选择有
9、代表性的题型进展讲解,要求学生主动送交老师面批。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,承受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意,让学生掌握他眼前的难题其实是的教育方法;对于成绩优秀的学生,要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生,多做鼓励,对其学习提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增强学习兴趣和信心。自习课期间,坚持到班级理解实情,进展个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑。6、理论联络实际,努力结合时事背景进展教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析p 、解决问题的才能。通过搜集网上信息
10、,充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析p 题,使学生紧跟时代的足音,沉着迎接高考。7、重视对学生的学法指导。对于文科学生,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题在指导,要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式标准;言简意赅;擅长回归教材等。8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作,假如学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流,让他们有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随意聊聊,关心他们
11、的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。9、千方百计进步自己的业务素质。学习别人的经历,进步自己的知识素养;积极主动听课,积极参加各种政治教学教研活动;广泛读书,积累资料。三、教学体会1、扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习钻研业务,永远谦虚务实;认真敬业,做好自己的本职工作,尽心尽力。2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探究。3、老师更要自信,更要有一颗安康、积极的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学经历,要形成自己的知识体系和教学风格。5、关爱自己和别人,尊重学生。不要怕学生根底差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情鼓励学生,用方法指导学生,用
12、知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。四、工作中存在的问题和需要改良的方面1、教法已形成定势思维,一些课教学效率不高,效果比拟差。2、对教材的研究还要深化。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进展知识迁移。3、辅导效果要进步。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比拟多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课,一局部成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得
13、内容深且多,没有把不同层次才能的学生很好的协调起来。政治教学总结3本学期,本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克制缺乏,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、 认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教
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