2022年狐狸分奶酪教学设计 2.pdf
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1、精品教学教案部编版小学语文二年级上学期22狐狸分奶酪孝感经济开发区共青小学廖钗华单元说明:本单元围绕“相处”这个主题编排了狐假虎威 狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃 4 篇童话故事。通过童话故事,让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣,角色个性鲜明,引导学生在学习和生活中注意与人相处。文本解读:狐狸分奶酪 是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐狸故意分配不均,而小熊哥儿俩都不愿意吃亏,让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最后,一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才恍然大悟,可狐狸还狡辩说,它分得很公平。故事中的狐狸非常狡猾,它
2、从一开始就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文中的小熊们却傻乎乎地不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸行为的用意。这个故事告诉我们,同伴之间斤斤计较,就会让别有用心的人有机可乘。教学目标:1.认识“酪、捡”等12 个生字,会写“奶、始”等8 个字,会写“哥哥、开始”等7 个词语。2.分角色朗读课文,读懂故事内容,领会其中的道理。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 11 页 -精品教学教案3.拓展积累“开始、起始”等词语。教学重点:识字、写字、练习分角色朗读课文。教学难点:理解课文内容,体会狐狸的狡猾,并领会其中的道理。师生齐准备:1.生字词卡片,多媒体课件、磁性
3、田字格黑板贴、狐狸和小熊头饰(教师)2.预习课文,田子格练习簿。(学生)课时安排:二课时第一课时教学目标:1.认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷”8 个生字,正确、美观地书写“奶、始、吵”三个生字。2.正确、流利地读好长句子。3.了解课文内容,分角色朗读课文。教学重点:识字、写字,读好长句子。教学难点:分角色朗读课文,了解课文内容。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 11 页 -精品教学教案课前准备:多媒体课件,磁性田字格黑板贴,狐狸和小熊头饰教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1.同学们,你们读过哪些有关狐狸的故事,那么故事当中的狐狸给你留下的印象是什么?(狡猾)2.
4、今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事,是一篇匈牙利的民间故事(课件出示故事题目)狐狸分奶酪3.板书课题。学习“奶、酪”两个字,强调“奶”的写法,磁性田字格黑板贴范写(女字旁靠近竖中线,“乃”的折折折够的第二折刚好在竖中线上,最后一撇稍短),强调酪的读音(边音l),齐读课题。4.简介奶酪(课件出示)二、初读课文,了解大意。1.教师范读课文,学生注意听字音以及长句子的停顿。2.同学们自由练习课文,标出自然段序号,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?(写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争吵,最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光)三、精读课文,随文识字过渡:这个故事是怎么发生的呢?学习第 1 自然段
5、(课件出示第一自然段的内容)1.学生自由读,指名读。2.认读(出示字卡)“捡”、“俩”、“始”、“拌”名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 11 页 -精品教学教案3.谁来说一说故事的起因?(小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪,拌起嘴来)预设问题:1.拌嘴是什么意思?(吵嘴)2.熊哥俩他们为什么拌起嘴来?(为分奶酪而争吵)过渡:他们的争吵引来了谁?(课件出示)这时候狐狸跑来了,下面我们来看一看狐狸是怎样帮他们分奶酪的呢?学习 26 自然段(课件出示2-6自然段内容)1.轻声朗读第26 自然段,边读边用“-”画出狐狸说的话,用“”画出两只小熊说的话。2、为什么狐狸要跑过来问?
6、3、熊弟弟是怎样回答的?4、当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么(指名说)说这句话狐狸为什么“笑”?5、狐狸拿过奶酪后是怎样分的?(掰成两半)6、那又是怎样的两半呢?(板书:半块大,半块小)7、小哥俩同意这种分法吗?(不同意)8、你是从课文的哪一句看出来的?(“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大一点儿。”)9、随机教学“嚷”,了解“嚷”就是大声喊叫。10、分角色朗读 2-6自然段。四、狐狸帮小熊兄弟俩捡到的奶酪分好了吗?他分得公平吗?下节课我们继续学习。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 11 页 -精品教学教案第二课时教学目标:1、认识“瞧、便、剩、整”
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