六年级第三单元的作文 六年级下册第三单元数学教案 .doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《六年级第三单元的作文 六年级下册第三单元数学教案 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级第三单元的作文 六年级下册第三单元数学教案 .doc(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、六年级第三单元的作文 六年级下册第三单元数学教案 六年级下学期要学习一个关于比例的知识点,要让学生尽快理解比例的定义,掌握比例的知识点,需要老师做一套合理的教案加以引导。下面是WTT整理的六年级下册第三单元数学教案,希望对您有用。六年级下册第三单元数学教案第一节:比例的意义【教学内容】比例的意义(教材第40页的内容)。【教学目的】1.理解比例的意义,会根据比例的意义组成比例。2.培养学生的分析p 概括才能,经历引导学生参与知识的形成过程,发现过程和运用过程,体验从理论中学习的方法,感受数学知识与日常生活的亲密联络。3.感受生活中处处有数学,激发学习的兴趣,体会事物间的相对联络,培养探究精神。【
2、重点难点】1.认识比例,理解比例的意义。2.在已有知识的根底上,结合实例引出新的知识。【教学准备】情境图、投影仪、多媒体课件。【复习导入】1.老师:请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说一说什么叫做比?举例说明什么叫做比的前项、后项、比值。老师把学生举的例子板书出来,并注明各局部的名称。2.求下面各比的比值。学生独立求出各比的比值。(1)老师:在求比值的时候你们发现了什么吗?学生:有两个比的比值相等。老师:哪两个比的比值相等呢?学生答复后,老师把这两个比画上横线。师:是啊,生活中确实有很多像这样的比值相等的例子,这种现象早就引起了人们的重视和研究。人们把比值相等的两个比用等号连接起来
3、,写成一种新的式子,如:4.52.7=106。课件显示:“106”和“4.52.7”同时闪烁,接着两个比下面的比值隐去,再用等号连接起来。(2)前面的两个比能用等号连接起来吗?为什么?老师将课件后面的两个比隐去。学生:不能,比值不相等。老师小结:数学中规定,像这样的一些式子就叫做比例。老师板书:比例。【新课讲授】1.师:今天这节课我们就来一起研究比例,你想研究哪些内容呢?生:比的意义,学比例有什么用?比例有什么特点?师:那好,我们就来研究比例的意义吧,到底什么是比例呢?根据下面的问题自学例1。 找出每面红旗长与宽的比。求出每个比的比值。哪几个比的比值相等?2.学生自学完以后,老师逐个问题指名学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级第三单元的作文 六年级下册第三单元数学教案 六年级 第三 单元 作文 下册 数学教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内