表里的生物教学设计优秀教案5篇.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《表里的生物教学设计优秀教案5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《表里的生物教学设计优秀教案5篇.doc(40页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-最新资料推荐- 表里的生物教学设计优秀教案5篇 是教师为了调动学生积极性预先撰写的书面表达,所以在完成的时候,老师需要强调文字表述规范。职场范文网小编今天就为您带来了表里的生物教学设计优秀教案5篇,相信一定会对你有所帮助。表里的生物教学设计优秀教案1教材分析:表里的生物一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴,就像与人倾心
2、交谈自己童年的一件难忘的趣事,所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围,让学生津津有味地学,兴致勃勃地说。教学目标:1、认识7个生字,会写7个字。2、默读课文,要在前两篇文章的基础上再次加快速度。有感情地朗读课文。3、通过学文,让学生感受童年生活的美好。教学设计:第一课时一、自读课文,学习生字1、教师出示要求,学生自读。(1)借助拼音,读通课文,认读生字新词。(2)把课文分成四部分,思考每部分的主要内容。文章条理不是那么明显,教师可直接告诉学生,不要在这设置障碍。1)小时候,作者认为“凡能发出声音的,都是活的生物”。可是没有生命的怀表也能发出声音,父亲又不让作者动。2)一次父亲亲手拨开表盖让作者看
3、,他被表里的世界迷住了。3)父亲又一次打开表盖让作者看,并告诉他“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就蜇你”。作者证实了自己的猜测。4)作者逢人就说父亲的表里有一只小蝎子,也不知说了多久。2、检查字词预习情况。(1)教师出示生字词语卡片,指名认读。(2)说一说这些生字都该注意什么?(学生从字的发音、字的书写上抒发自己的看法。)(3)教师适当的总结,注意“拨”的读音以及与“拔”字的区分。(4)开火车读生字词,并巩固。二、指导默读,提高默读的速度。第二课时一、检查复习1、教师出示生字词语卡片,指名读一读。2、开火车读。3、指名分段读课文。二、深入学习课文1、教师提出问题,学生自由读课文:从哪些语
4、句中能体会到作者对表里的生物十分感兴趣、充满好奇?2、指名反馈。学生结合课文相关的句子谈体会。“他这么说,更增加了表的神秘。“不要动”,里边该是什么东西在响呢?我对它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不轻易被人看见,我想:这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里,不许小孩子动。”(这段话对作者心理描写非常细腻,从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣)在体会的基础上就是指导学生读好,读出作者的好奇和儿童的那份天真。文章中还有多处这样的文字,(比如6、1、15自然段都是例证)心理描写夹杂在叙事之中,就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事,所以让我们真
5、切地感受到了小作者的内心世界,和他共同感受童年的天真无邪。在体会这些语句的时候要让学生明白,心理描写方式一是有提示语,易发现。二是没有提示语,难分辨,必须仔细阅读才行。举例3、标点符号的特点冒号(冒号在本文出现了多次,应该以此为契机,让学生掌握冒号的规范使用。)冒号的作用:(1)提起下文(2)提取下文(3)引起下文(4)解释或说明(5)总结上文以第七自然段为例,冒号在这里的作用是引起下文,究竟是怎样一个美丽的世界呢?文章进行了细致的描写。这段描写要指导学生朗读好,并争取积累下来。分号:并列的两个分句间的停顿,往往是为说明几个方面的内容时才会使用。第一自然段和16自然段都有这样的句子。4、读文章
6、的最后一段,想一想作者说了什么?为什么后来不说了?三、拓展练笔作者回忆了童年的发现,虽然这样的发现或许是那样的可笑,但却是作者记忆中的珍宝,童年的你也有过这样的经历吧?请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。表里的生物教学设计优秀教案2生殖是生命基本特征之一。在前面所学的知识中,已零星有一些生物生殖特点出现过。在此基础上,本节教材系统地进行了归纳整理,提出了有性生殖和无性生殖的概念,并着重介绍了无性生殖,最后介绍了营养生殖的四种常用方法。教法指导一、授课思路与方法1可组织学生观看录像。看录像前提出一些问题,让学生带着问题有目的地去观看。看后,教师要充分调动学生积极性,利用归纳比较等科学方法对所观
7、看的内容加以分析总结,教师对某些难点作适当引导。2压条、扦插、嫁接、分根是果树栽培中常见的营养繁殖方式,观看录像后可再作适当演示,加深学生印象,以利于实践应用。二、课时安排本节共安排1课时。教案实例一、教学目标认知目标1了解有性生殖和无性生殖的概念。2了解无性生殖的分类。3了解嫁接、扦插、分根、压条等营养繁殖方式。技能目标通过对所观内录像内容的归纳总结,提高学生分析、比较、归纳能力。情感目标通过对嫁接、扦插等的学习,培养学生用理论指导生产实践的意识。二、教学重点与难点1教学重点:无性生殖的概念及分类。2教学难点:有性生殖和无性生殖的区别。三、教学准备录像、四种人工营养繁殖的挂图或演示所需的实物
8、。四、教学过程新课引入自然界中没有永生的生物,它们都有一定的寿命。但它们的种族为何能延续下去呢?是通过生殖。今天我们通过录像来学生这一节。有性生殖1提出问题蝗虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、被子植物的生殖过程中分别有什么细胞出现?以上这些生物的生殖有什么共同点?2观看录像让学生带着以上二个问题有目的地观看录像中相关内容。3学生分析比较,教师总结归纳这些生物在繁殖过程中,都出现了精子和卵子等生殖细胞,且经两性生殖细胞的结合产生了受精卵,从而繁殖出下一代。 我们把这种经两性生殖细胞结合,产生后代的生殖方式,叫有性生殖。那么是否所有的生物都进行有性生殖这种生殖方式呢?无性生殖1观看录像,提出
9、问题让学生观看录像中无性生殖一部分,然后提出以下几个问题:哪些生殖方式不需要两性生殖细胞的结合?什么叫无性生殖?每种无性生殖方式的代表生物分别有哪些?2分析归纳不需要两性生殖细胞结合就能产生后代的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的方式有:细胞分裂。通过细胞分裂,使个体一分为二,产生两个新个体。如细菌、衣藻、草履虫等单细胞生物。出芽生殖。在成体上长出芽体,芽体长大后脱离母体,成为新个体。如酵母菌,水螅等。孢子生殖。利用孢子进行繁殖。如真菌、苔藓植物、蕨类植物等。营养生殖。利用根、茎、叶等营养器官来繁殖。如马铃薯、番薯、石莲、秋海棠、柳树等。营养生殖的四种类型1观看录像中相关内容。2结合挂图、实物,请
10、学生根据录像中的知识逐一分析营养生殖的四种方式,教师作适当引导并进行演示。分根。有此植物在靠近地面的茎或根上能长成枝条,这些枝条上有根,将它们分开,就能形成多个独立的植株。扦插。把有些植物的枝条剪下,插入土中能生根发芽,长成新植株。注意说明,选取扦插的枝条要新藓、饱满。有些植物不易产生不定根,成活较困难。可用适宜浓度的生长素浸润后再插。嫁接。有些植物的枝条在土中极难生根,可以把它们的小枝条或芽接到另一植物体的茎或根上,使两者的形成层紧密相贴,以后长成一体形成新植株。压条。把一些植物的枝条压埋在土中,等枝条长出根后,分离下来形成新植株。利用以上这些营养繁殖优点是既能保持某些植物的优良性状,又能快
11、速繁殖。特别是嫁接,在果树栽培中有很大的实用价值。我国北方地区通过矮生砧木的嫁接,改良了苹果的品质,使果树植株矮化,便于管理和提高单位面积的产量。对核桃和枣树也通过嫁接改良品质,取得了良好的好成果。小结五、板书设计第一节 生殖有性生殖生殖 (经两性生殖细胞结合) 无性生殖 分裂(不经两性生殖细胞结合)出芽孢子 分根营养 压条扦插嫁接七、习题与解析1随堂练习以下各种生物一般不进行有性生殖的是( )(A)鱼类 (B)藻类植物(C)哺乳动物 (D) 高等植物下列生物可依靠出芽生殖的方式进行繁殖的是( )(A)细菌 (B)大蒜瓣(C)酵母菌 (D)马铃薯利用秋海棠的叶繁殖新植株的方式属( )(A)孢子
12、生殖 (B)有性生殖(C)分裂生殖 (D)营养生殖把已长出芽的马铃薯块切成几块可迅速繁殖出小苗,这种繁殖方式属( )(A)出芽生殖 (B)孢子生殖(C)分裂生殖 (D)营养生殖无性生殖和有性生殖的最主要的区别是_。人们在农业生产上广泛将分根、压条、_、_等方法用于花卉和果树的繁殖,这样既能_,又能_。2课后作业利用课余时间参观果园,访问果农,并进行扦插、嫁接活动。3参考答案B C D D 有无经过两性生殖细胞结合 扦插 嫁接 优良性状 快速繁殖 略4简要分析藻类是低等植物,它一般用分裂等无性生殖方式出芽生殖不同于用植物的芽生殖叶是营养器官,用叶来繁殖的属营养生殖马铃薯属一茎,因而属营养生殖八、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 表里 生物 教学 设计 优秀 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内