班主任与班级管理.ppt
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1、班主任与班级管理现在学习的是第1页,共16页班级概述班级概述、定义:、定义:学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。、产生背景:、产生背景:A、最早使用“班级”在埃拉斯莫斯B、最早论述班级的是夸美纽斯C、我国最早采用班级授课的是1862年京师同文馆。、班级的教育意义、班级的教育意义、有利于培养学生集体意识和社会性;、有利于学生在完成学习任务过程中相互帮助,相互合作,提高效率,培养交往能力。、可以满足学生尊重需要,情感需要,交往需要。、有利于培养学生自我管理和教育能力。现在学习的是第2页,共16页班级构成要素与条件班级构成要素与条件、构成要素、构成要素、共同的目标;、一定的组织机
2、构;、共同的生活准则;、一定的心理氛围、情感纽带。、班集体形成的条件、班集体形成的条件、确定班级发展目标、建立班集体的核心队伍;、建立班集体的规则和秩序;、组织多种多样的活动;、培养集体舆论和班风现在学习的是第3页,共16页班级非正式群体P220 定义:(填空)班级非正式群体是人们在活动中自发形成的,未经任何权力机构承认或批准而形成的群体;(简答)班级非正式群体的特点:A、自发性;B、相似性;C、封闭性;D、凝聚性;E、竞争性;F、权威性。(简答)非正式群体的功能:A、满足学生正常的心理需要;B、促进学生人格的独立和发展;C、促进学生的社会化;D、培养学生的交往能力。现在学习的是第4页,共16
3、页如何对学生非正式群体的管理?对策是什么?(简答)在思想正视非正式群体存在的必然性和必要性;要营造好良好的文化氛围,创造表现自我的良好机会,满足非正式群体的需求;注意发挥和引导好非正式群体中核心人物的作用 正确认识学生中非正式群体,针对不同类型的非正式群体,采取不同的处理方法 加强正式群体的建设,减少非正式群体不良因素的侵蚀。现在学习的是第5页,共16页班主任的专业地位表现哪几方面(简答)班主任是负责一个班学生的思想、学习、生活等工作班主任是负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。的教师。(填空)从事班主任工作是中小学老师的重要职责 A、(填空)班主任是实施素质教育的重要力量;B、(填空
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- 班主任 班级 管理
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