中班数学《测量》教案.doc
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1、中班数学测量教案中班数学测量教案1活动目的1、初步学习测量长度的正确方法。2、能用自然物测量物体的长度,并用数学的语言表达测量的结果。3、对测量活动感兴趣。4、能大胆进展理论活动,并用完好的语言表达自己的意见。5、乐于探究、交流与分享。活动准备1、两个高矮不同的布娃娃,两支长短不同的铅笔,两根长短不一的跳绳。2、十本大小一样的书。3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。4、112的正方形表格。5、幼儿用书。活动过程1、复习比拟物体高矮和长短的根本方法。(1)、两个可以挪动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?(2)让幼儿说出比拟两物体高矮和长短
2、的根本方法:让两个小朋友站到同一个程度面上,将两支铅笔的一头对齐。(3)两个不可以挪动的物体比长短。2、初步建立将物体长度数量化的经历。(1)出示112的正方形表格,上面标注三个小动物的家的位置。问:小狗到小猫家远,还是小狗到小猴子家远?为什么?(2)小结:我们可以点数小正方形的数量来比拟两个地方之间的间隔 。3、老师示范正确的测量方法。4、翻开幼儿用书,完成操作练习。1、复习比拟物体高矮和长短的根本方法。(1)、两个可以挪动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?(2)让幼儿说出比拟两物体高矮和长短的根本方法:让两个小朋友站到同一个程度面
3、上,将两支铅笔的一头对齐。(3)两个不可以挪动的物体比长短。2、初步建立将物体长度数量化的经历。(1)出示112的正方形表格,上面标注三个小动物的家的位置。问:小狗到小猫家远,还是小狗到小猴子家远?为什么?(2)小结:我们可以点数小正方形的数量来比拟两个地方之间的间隔 。3、老师示范正确的测量方法。4、翻开幼儿用书,完成操作练习中班数学测量教案2活动准备幼儿没人一张记录表。假设干大小一样的正方形和小长方形。幼儿认识正方形,对知道正方形的四条边一样长。重难点学会用自然物测量物体的边长。掌握正确的测量方法。活动目的知道记录测量结果。学惯用自然物测量图形的边长乐于参加测量活动,感受动手操作的快乐。活
4、动过程1、出示正方形卡片导入。1师:今天老师带来了一个图形宝宝,你们看看它是谁?正方形正方形有几条边?四条四条边一样长吗?你怎么知道的?看的2用眼睛看也可以,但是不够准确。想一想可以用什么方法可以知道边的准确一点的长度呢?尺子量2、老师示范操作方法,提出操作要求。1师:是的,我们可以有很多方法进展测量,今天老师请来了一个小帮手,你们看看是谁?长方形它也可以量正方形的边长。2师:假如我们要测量这条边的长度应该从哪里开场测量呢?到哪里完毕呢?幼儿举手答复师:用小长方形量时应该注意什么呢?对齐嗯,第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起,一个接着一个,一直到正方形边的另一头。3师:每个边量
5、的结果应记录在对应的格子里,用了几个小长方形就画几个圈。3、幼儿操作,老师指导。1将一条边完好的量出来。2把长方形一个接着以首尾相接,再数数用了几个长方形,然后记录下结果画圈。4、交流、评价幼儿的记录结果。师:有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么?请幼儿上台发言师:你们的发现都是这样吗?5、老师及时小结及延伸。师:原来正方形的边是一样长的。小朋友知道刚刚的测量方法还可以用来测量什么呢?幼儿举手回到好,小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。中班数学测量教案3活动目的1.学惯用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。2.尝试探究不同的测量方法,会用自己喜欢的方法记录测量的结果。活动准备1.课件
6、-黄瓜 ,茄子2.长长的蔬菜实物假设干,各种小型测量工具如小棒等假设干,记录纸。活动过程一、长长的蔬菜1.观察图片:黄瓜,茄子老师:这是什么蔬菜?黄瓜和茄子看上去怎么样?引导幼儿说出长长的蔬菜。2.这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?量一量二、寻找测量蔬菜的方法1.老师:用什么量?怎样量?引导幼儿回忆测量图形边长的经历。2.请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。告诉幼儿量好后还要想方法记录下来,怎么记录呢?老师:有一根小棒就画一条短线,量出来有几根小棒就画几条短线。老师在黑板上示范。让幼儿想一想除了可以画短线来表示,还可以画什么呢?提示幼儿还可以用圆点、图形等。三、测量蔬菜1.
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