八年级研究性学习教案.doc
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1、第一单元:自我成长解读青春心灵密语教学目标 1能客观地认识自身成长中身心发展变化优劣,树立自信心。 2能大方地及他人交流,大胆展示自己亮点,努力克服自身缺点。 3懂得成长是一个变化发展的过程,能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时 了解青春一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步,从牙牙学语到背上书包,从步入初中到进入青春期,每一阶段,都记录着你的精彩。进入青春期的你?是调皮,还是文静;是大胆,还是内向?二、描述自已1.课前向爸爸妈妈问一问自己进入青春期有所变化的故事。2.请生用一两句话描述自己进入青春期的形象(自己说一一小组交流一一全班交流)3课后把平时拍摄的照片整理出来,看看自己的变化,感
2、受青春期变化的奇妙。三、选择研究主题,并说明选择理由1解读青春心灵密语2初中生交友状况调查3我自信,我成功4青春期的友谊。5. 学生追星现象调查6也可选自己感兴趣的主题四、全课总结第二课时 认识我的青春期一、谈话导入在每个人的潜意识里,都有一个“我”的存在。那么,在你的眼里有个怎样的自我?如何塑造一个精彩的自我?希望通过今天的活动,同学们能进一步关注自我,认识自我,更健康地成长。二、同伴之间展开讨论,理清研究思路。 1.明确研究目标 2.可以从哪些方面展开研究? 3.从哪几个方面研究自己?三、完善“认识我自己”研究方案主题名称:研究时间:研究目的:研究方法:小组成员及分工:研究步骤:研究成果:
3、四、完成准备工作。五、展示我的优点:在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺或是良好的人缘,或是超群的口才现在就展示一下吧!1. 选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间,什么场合展示:2. 小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识六、全课总结第三课时 全面认识成长中自己一、导入 每天都会照镜子,镜中那个你是什么模样?在内心深处,有个怎样的己?让我们开始学着了解自己,先来画一张“自画像”吧!二、请生思考:应该从哪些方面认识自我? 1.自己思考。 2全班交流我的自画像我的姓名:我的生日:我的身高:我的爱好:我的性格:我的本领:三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、
4、提出问题怎样才能得到他人对自己的真实评价呢?(1)学生思考,全班交流(2)小结:以诚忌的态度,真诚地及他人交流五、他人给你的评价。父母这样说:同学这样说:好朋友这样说:老师这样说:邻居这样说:六、综合评价,认识自我你的优点:你的不足:综合评价自己:七、全班交流八、总结。给自已一个评价第四课时 正视自我成长中的不足一、谈话导入 有句谚语说:“金无足赤,人无完人。”每个人都有着这样那样的不足,面对不足,我们要做的是正视和改进,使自己更好地成长二 、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处,找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、进行一次采访。采访时间:采访地点:采访主题:被采访人:采访内容小记:采
5、访后的思考:四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料:“怎样克服懒惰”。六、课后上网查询:克服不足的途径七、畅想未来的我1.同学们,你对自己存什么期望和设想?借这个机会,来畅想规划一下吧!2.自己畅想我的外貌:我的学习:我的生活:3.和同学们交流,分享美好理想带来的快乐!八、全课总结第二单元:传统文化除夕夜及圣诞节教学目标 1.通过中外传统节日的对比研究,了解民族传统文化,培养对民族文化的亲近感 2体会和理解不同文化之间的共同之处,形成多元文化包容和尊重意3培养多元的主题活动的组织、协调能力教学重点: 通过中外传统节日的对比研究,了解民族传统文化,培养对民族文化的亲近感第一课时一、导入 我们的生
6、活充实而快乐,不仅有课堂上紧张的学习,校园里及老师同学的亲密相处,还有节假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。让我们享受节假日里的快乐,让我们走出校门,走向更广阔的天地这节课开始,让我们一起来关注学生校外生活。二、研究准备1除夕夜及圣诞节你是怎么度过的?你在除夕夜及圣诞节参加了哪些活动?我思考的问题2.分组交流、探讨三.确定研究主题,并说明选择理由1.除夕夜及圣诞节2.中午名著对比阅读研究3.月到中秋分外明四、小结第二课时一、导课二、研究实施 1.研究活动应如何入手? 2.良好的开端是成功的一半,制定详细的方案有助于活动的有效开展组内讨论,理清研究思路 3.分组汇报三、制定研究方案 1.分组讨
7、论 2.汇报四、调查资料 1.统计除夕夜及圣诞节有哪些活动? (可指导学生制一张除夕夜及圣诞节活动统计表) 2.分组讨论,了解学生除夕夜及圣诞节生活是如何度过的? 3.交流,分享我的“除夕夜及圣诞节生活” 回忆自己最近的一个节假日,进行“除夕夜及圣诞节生活素描”和同学们分享彼此的除夕夜及圣诞节生活,通过交流,分析我们班上的除夕夜及圣诞节生活情况五、探讨,研究 1.了解我们身边同学节假日生活情况后,让我们扩大范围,去了解更多同学假日生活情况 2.读一读 P17 方法引导:什么是调查问卷? 3.小组讨论并设计问卷中的问题 4.提示:在设计调查问卷时,要写上前言,以便被调査对象了解调查的目标。最后,
8、可写上感谢、祝福的结语5.制作调查问卷。三、小结第三课时一、导入二、整理问卷 1.整理收集到的问卷,去除部分无效的问卷;对问题结果进行分类统计,根据统计结果进行分析:形成简单的问卷分析报告 2.分析报告 3.分析除夕夜及圣诞节生活中的问题 通过对信息的汇报,我们对同学们的除夕夜及圣诞节生活有了一些了解,你觉得同学们的除夕夜及圣诞节生活生活有哪些不理想的地方吗? 4.我认为同学们的除夕夜及圣诞节生活生活存在这些问题:5.你认为是什么原因导致除夕夜及圣诞节生活生活不够理想?三、学生互动通过调查,一方面让我们了解了同学们除夕夜及圣诞节生活快乐的面,同时也让我们感受到除夕夜及圣诞节生活的苦恼,怎样才能
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