一年级下册数学试题-期末知识点复习 北师大版(无答案).docx
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1、主要内容:第一单元20 以内的退位减法一、计算1十几减 92十几减 8、73十几减 6、5、4、3、2计算方法:例:139(1)平十法先算 133=10,再算 106=4;(2)破十法先算 109=1,再算 13=4;(3)想加算减因为(4) 9=13,所以 139=4。二、解决问题1从一个数中去掉一部分,求剩余的实际问题,用减法。(一上已经学过) 如: 原来有 14 份报纸,卖了 8 份,还剩多少份?2已知两个部分数,求总数的实际问题,用加法。(一上已经学过) 如:桃树有 9 棵,梨树有 8 棵,桃树和梨树一共有多少棵?3从总数中去掉其中的一部分,求另一部分的实际问题,用减法。如:一共有 1
2、3 个气球,其中花气球有 8 个,白气球有多少个?易错题:1在()里填合适的数。14()=5129=()10168=2()11()=9()2.()里最大能填几。9()158() 18()9 3注意: 12( 12 ) 33 树上原来有 15 只小鸟,第一次飞走了 6 只,第二次飞走了 4 只。(1)两次一共飞走了多少只小鸟?(2)现在树上还剩多少只小鸟?4 饲养场里有 16 只牛,8 只羊,9 只兔。(1)羊和兔一共有多少只?(2)母牛有 9 只,公牛有多少只?5. 教室里原有 14 个小朋友,第一次走了一些小朋友,第二次又走了一些小朋友,现在教室里还剩 5 个小朋友,两次一共走了几个小朋友?
3、6.主要内容:第二单元认识图形一、认识长方形、正方形、三角形和圆1通过观察、操作等各种活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些图形的名称。2 通过画、折、摆等各种活动,初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。(1)长方形有两条长边和两条短边,两条长边长度相等,相对的两条短边长度相等。(2)正方形的四条边的长度都相等。(3)三角形有三条边。(4)钉子板上不可能围出圆。在钉子板上围出正方形、长方形和三角形根据要求画图形1利用物体画图形。(1)用一个长方体画出 3 个不同的长方形。(2)用一个的不同面画出相同的正方形。2在方格纸上画长方形、正方形、三角形。图形的拼搭1用小棒摆图形。摆
4、一个正方形至少需要 4 根同样长的小棒:摆两个正方形至少需要 7 根同样长的小棒:摆一个三角形至少需要 3 根同样长的小棒:摆两个三角形至少需要 5 根同样长的小棒:摆一个长方形至少需要 6 根相同的小棒,摆两个长方形至少需要 10 根相同的小棒。2、拼图形。用下面两个完全一样的三角形,不能拼成的是哪种图形?正方形三角形长方形折图形1一张正方形纸对折一次,可以折出长方形、三角形。2一张正方形纸对折两次,可以折出长方形、正方形、三角形。3把一张正方形纸对折以后,再对折,不可能出现哪种图形?数图形1数每种图形各有多少个。长方形有()个,正方形有()个,三角形有()个, 圆有()个。2数下图中的三角
5、形和长方形各有多少个。(数简单的,难的不考)有()个三角形有()个长方形3下图中有几个长方形,在正确答案下面画“”。3 个4 个5 个6 个找规律画图形主要内容:第三单元认识 100 以内的数一、数的含义、数数1一个一个地数,从 1 数到 99,99 添上 1 是 100,读作一百。2十个十个地数,10 个十是 100。3100 是由 100 个一或 10 个十组成,它是一个三位数。4数数时,可以一个一个数,也可以二个二个数,五个五个数,十个十个数。二、数的组成、读写、数位和计数单位1从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,个、十、百都是计数单位。个位上 1 个珠表示 1,十位上
6、1 个珠表示 10,百位上 1 个珠表示 100。2读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时,就写 0 占位。3一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十; 反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。4只有个位的数是一位数,如:5、7、2;最大的一位数是 9。有个位、十位的数是两位数,如 32、20;最小的两位数是 10,最大的两位数是 99。有个位、十位、百位的数是三位数,如 100。100 是最小的三位数。三、整十数加一位数以及相应的减法1几个十和几个一合起来就是几十几。2从几十几里面去掉几个十就是几个一;从几十几里面去掉几个一就是几个
7、十。如:302=32(想:3 个十和 2 个一组成的数是 32。)322=30(想:32 里面去掉 2 个一,剩下 3 个十)3加减法算式中各部分名称。各部分名称加法算式加数加数=和减法算式被减数减数=差四、100 以内数的顺序通过“百数表”进一步掌握 100 以内数的顺序和排列规律举例:以 33、34、35 为例:和 34 相邻的两个数是(33)和(35);33 和 35 中间的数时(34)。比 34 少 1 的数是(33);比 34 多 1 的数是(35)。34 比(35)少 1;比(33)多 1。34 前面的数是(33),后面的数是(35); 以 52 为例:52 和 60 之间的数是:
8、53、54、55、56、57、58、59;(即大于 52 小于 60 的所有数)52 前面的五个数是:51、50、49、48、47;后面的五个数是:53、54、55、56、57。52 前面的第五个数是:47;后面的第五个数是:57。五、100 以内数的大小比较1三位数大于两位数,两位数大于一位数。2两个两位数比较,先看它们十位上的数,十位上比较大的那个数就比较大,当十位上的数相同,就看个位上的数,个位上比较大的那个数就比较大。六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。(贵得多、便宜得多)两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些、少一些、差不多。例如:37、6、34相比较后,37
9、 和 6 相差很大,就说 37 比 6 多得多或者 6 比 37 少得多。37 和 34 相差很小,就说 37 比 34 多一些或者 34 比 37 少一些或者 34 和 37 差不多。易错题:13 个十和 9 个一合起来是(),再添上 1 是()个十。2从大到小写出 4 个个位上是 7 的两位数:()、()、()、()。3从 0 到 100 中,个位上是 6 的数一共有() 个。4从 30 到 80 中,个位上和十位上数字相同的数有()。5用 3、5、0、8 中的两个数字组成最大的两位数是(),组成最小的两位数是()。第四单元100 以内的加法和减法(一)主要内容: 一、口算1 整十数加、减
10、整十数2 两位数加整十数3 两位数加一位数(不进位)4 两位数减整十数5 两位数减一位数(不退位) 二、解决实际问题1求被减数的简单实际问题2求减数的简单实际问题3、求两数相差多少的简单实际问题整十数加、减整十数:算法一:把整十数加整十数看成几个十加几个十,整十数减整十数看成几个十减几个十。如3050 看成 3 个十加 5 个十得 8 个十,8 个十是 80。算法二:根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。如计算 7020, 算 725,所以 702050.算法二也可以看作由算法一抽象而来。两位数加整十数:把两位数分成几十和几,先算几十加几十,再算几十加几。如:先算 302
11、050再算 50555两位数加一位数(不进位):把两位数分成几十和几,先算几加几,再算几十加几。如:先算 527再算 30737两位数减整十数:15把两位数分成几十和几,先算几十减几十,再算几十加几。如:先算 302010再算 10515两位数减一位数(不退位):把两位数分成几十和几,先算几减几,再算几十加几。如:先算 523再算 303333求被减数的简单实际问题,用加法计算。如:学校的足球借走 20 个,还剩 28 个,原来有多少个足球?求原来有多少个足球,要把借走的足球和剩下的足球合起来,所以用加法计算。这里是把原来的足球分为两部分,一部分是借走的,还有一部分是剩下的,把这两部分合起来,
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