综合性学习:难忘小学生活.doc
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1、小学语文第十二册教案 第6组 六(2)班课题综合性学习:难忘小学生活课 时9课时教学目标 认真阅读教材提供的阅读材料,体会作者对小学生活的感情,感受他们对小学生活的怀念。 通过编写六()班毕业纪念册这一实践活动,回顾小学六年校园生活,抒写惜别之情并立下美好志向。 。 在回顾童年的时光里,既充分肯定个人的成长,又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。 运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学的感恩之情。 根据学校与班级实际,开展“难忘小学生活主题活动,为小学生活画上圆满句号。溜预设系列活动框架核心活动:留下最珍贵的
2、回忆编写六()班纪念册 系列子活动: 抒写美好的情怀编写六()班纪念册的“难忘师恩班级故事一t美好的回忆,等板块内容。 送上美好的祝福为老师同学写临别赠言,送上真情与祝福,完善六()班纪念册毕业赠言; 传递美好的言行向学弟学妹传交中队传统活动接力棒,传承富有特色的校园文化; 留下美好的礼物离校之前为母校做些事; 画好圆满的句号策划并实施隆重的本届“毕业典礼暨毕业联欢会”,锻炼并展示多种才干。重点运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学的感恩之情。难点抒写美好的情怀编写六()班纪念册的“难忘师恩班级故事一t美好的回忆,等板块内容;教具1、让学生上网搜集有
3、关资料(图片、成因、现状等)。教学过程活动一:抒写美好的情怀 第一课时难忘师恩学习目标 认真阅读难忘的启蒙老师领进门新来的老师给老师的一封信4篇文章,体会作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。 明确本次综合性学习的目标之一实践活动:编写六()班毕业纪念册。教学过程课前准备 毕业生音乐或MTV,背景音乐每当我走过您窗前,往届毕业生的纪念册。教学过程激情导人,倡议编册。 (1)指名朗诵单元导语,明确本次综合性学习的内容、目标和意义。 (2)在这个暗香浮动的夏天,有一种情结萦绕在心头,让我们把这种感觉倾吐。提议制作六()班纪念册。展示往届毕业班学生的纪念册。 (3)讨论纪念册中可以做些什么内容,围绕编
4、写纪念册可以开展哪些活动。浏览教材,激起回忆。 (1)默读难忘的启蒙老师领进门新来的老师给老师的一封信4篇文章,填写表格。课文主要内容文章表达的情感文章的共同点后记难忘的启蒙老师领进门新来的老师给老师的一封信 (2)我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱,轻叩记忆之门,拨动记忆深处的想念、感动、感激、内疚这里可以安排整理成长档案的活动,以便激起下面的回想。想起启蒙恩师,谈跨人小学第一步的故事;想起严师,谈学业的长进;想起小学六年来的老师,谈最喜欢的,印象最深的,对自己帮助最大的老师的故事。制“恩师录”,历数师恩。(1)制作表格,播放背景音乐每当我走过您窗前。年级语文数学音乐常识体育美术校长一年级
5、二年级三年级四年级五年级六年级用精美纸张,以便珍藏;在填写恩师名录时,可以简单记写老师特点、自己感触。(2)准备交流。 第二课时 感谢恩师学习目标 以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动,把感恩付诸行动。教学准备 歌曲感恩的心;学生主持1人。 教学过程恩师情,铭记心。(学生主持) (1)交流“恩师录”; (2)跟唱或领唱歌曲感恩的心,唱响感谢老师的主题; (3)发出倡议:感谢小学六年来的老师,他们为我们付出的点点滴滴。今天我们把感恩表达出来。我感恩,我策划。 感谢师恩我的思想方案活动主题:活动时间:活动地点:参加人员:准备材料:活动后记: 如:说(写)一句感恩的话;帮老师批阅一次作业;为老师
6、泡杯茶;访问一次老师家人 要求:让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。我感恩,我行动。 (1)感动老师,我们来行动。(可延续到课后) (2)感动老师创意金点子大公开。(活动之后) 第三、四课时 成长故事(两课时连上)学习目标 学习忘不了的笑声等阅读材料,激发美好的回忆,布置主题图版,记录成长故事,抒写美好情怀。课前准备 学生携带反映小学生活的主题照片,班干部准备好一块基础图版“美好的回忆”,数码照片由个别学生做成课件。 教学过程欣赏照片。回忆往昔。 (1)教师讲述前两课时后心中的感受,并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照,让学生畅谈感受。 (2)小结:(配乐教师叙述)同学们,时间匆匆,一转
7、眼,我们即将从小学毕业了。六年的时光,我们认识了很多的朋友,其间与同学尽情地玩耍,在知识的海洋中畅快地遨游捡拾记忆,装扮展台。 分三个板块,学生展示照片、课件,交流照片勾起的对小学生活的回忆。交流后的照片、图片与文字布置成图版。,板块一:难忘的第一次 (1)导入:进校至今,我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。(2)照片、课件或图画的背面或装饰框上,用心记录下你最难忘的“第一次”。必修活动:1收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理。 2调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等 3制作班级毕业纪念集,做到图文并茂,真实记录我们几年来的成长历程。 4给母校的建议,就在学校存
8、在的一些问题提出合理化的建议。 5 毕业赠言,为老师和同学们送上真情与祝福。选修活动:1个人展板。将自己的一些成长经历经行一个个性化展示。 2 演讲比赛、以演讲的方式向母校、老师、同学告别 3 学校互联。针对某个学习主题进行个方面的交流。 (学生动手操作,播放背景音乐。) (3)交流“第一次”的故事。(展示过的照片、图画,装扮到基础图版上。) 组内交流后,各组推荐一名同学组间交流。 (4)小结:这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试,“第一次”的经历,我们才不断长大,不断成熟,感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆!板块二:班级风景线
9、 (1)学习范例。师:把这些成长故事记叙下来,一定是极好的纪念册内容看一看4、5两课以及毕业之歌,给你什么样的启发?(浏览之后进行感受交流,并朗读几个片段。) (2)校园生活是丰富多彩的。从爸爸妈妈第一次送我入学到现在,我们参加或组织了许多次学校、班级的活动:我们因班级的成功而欢乐,我们也会因班级的失利而伤心 (3)展示照片,学生讲述班级故事。(也要注意交流感受,并把展示过的图片、文字布置到基础图版上。) (4)小结:这些事虽然已经过去了,但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦,它们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。我们因成功而备感自信,我们也因我们的失利而更加坚强。它们见证了我们的成
10、长!也让我们的校园生活变得更加难忘! 板块三:班级成绩再现 (1)几年来,我们班的同学手拉手,心连心,一起承受失败,一起创造成功,一起感受胜利的喜悦!瞧,这些奖状就是最好的证明。谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状!(学生读奖状) (2)(其他奖状以缩略形式出现)奖状还有很多,这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血,承载着我们每一位同学的希望,也给予我们大家无尽的力量赞颂班级,激励团结。 (1)导语:众人拾柴火焰高,只有我们的心拧成一股绳,大家劲往一块使,我们的班集体才会越来越出色,最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧! (2)在相亲相爱或毕业生的歌声中轮流参观“美好的回忆”主
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