教科版六年级上册第四单元第5课《相貌各异的我们》.docx
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1、 相貌各异的我们教学设计 设计人:武汉常青第一学校 李翠荣【课题】:相貌各异的我们【教材】:科教版科学六年级上册生物多样性单元第五课【课时】:1课时【教学目标】科学概念:1我们不同个体之间有相同也存在着差异。2我们有不同的相貌特征,这些特征的不同组合造就了世界上独一无二的个体。过程与方法:通过观察和分析,启迪学生的思维。帮助学生养成寻求最佳方法高效解决问题的能力,通过数据分析问题的能力。科学态度:激发学生探究生命奥秘的兴趣。培育学生珍爱自己生命,尊重一切生命的意识。【教学重点】知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。【教学难点】知道我们为什么是唯一的【教学准备】 1学生准备:镜子。2教师准备:
2、相同的头部相貌轮廓图、课件。【教学过程】(一)激趣导入(上周五下午,老师和同学们是第一次见面。同学们真是太可爱了,我给大家录了像,想不想看看啊?请在视频里你们找出你自己啊。)1、 播放上课班级学生动态视频,。(在视频里看到自己的同学请举手。老师就是用普通相机拍的,画面又这么热闹,你们都能认出自己来啊!认自己容易,下面我再看看你们认不认得出你的同学。老师鼠标指谁,你们就说出他的名字来。)2、 出示学士静态合影,指出照片中的同学。3、 提问:(这么异口同声啊,这是一个很有趣的问题,每个人都有着相同的身体结构,也有着同样的身体器官,你们为什么一眼就能在众多的人中认出自己和同学来?)揭示课题:相貌各异
3、的我们。一、 探究学习(一)观察我们有什么相同和不同(认出你们自己熟悉的人当然难不倒你们,现在让你们来看看这对可爱的双胞胎吧。)1、 播放双胞胎视频,暂停(这对小姐妹她们长得像不像?现在就考你们眼力了,找找她们的相貌有什么不同。)2、 播放双胞胎姐妹公布自己有什么不同视频(两个小可爱实在是长得太像了,她们还不告诉我们呢。只要我们仔细观察,会发现更多不同的。远的我们就不找了,现在我们来找找近的吧。)3、 活动一:以小组为单位找同学相貌的相同和不同4、 汇报小组同学的样貌有哪些相同的地方和不同的地方。(二)做一次班级相貌普查,期间对学生进行科学思维和科学方法培养1、 (我们今天要学会一个词,相貌的
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