蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学设计及教案.doc
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1、蹲踞式起跑及起跑后的加速跑 教学设计一、指导思想本课以推进素质教育为宗旨,树立“健康第一”的指导思想,使学生积极主动地学习和参与运动,从而增进学生的身心健康。通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。二、教与学过程的设计本课教学从学生的兴趣出发,紧紧围绕蹲距式起跑技术进行设计。具体设计如下:1、首先采取游戏(快速反应跑)、配韵律操激发学生的学习兴趣,使学生在欢乐的游戏中进入课堂教学。2、出示图片,学生自主学练,互教互学,最后进行展示比赛,充分发挥学生的主体作用和主动精神。3、采用蹲距式起跑争夺赛,把技术动作安排在游戏比赛中,使学生在愉快的练习中巩固起跑的动作要领,提高奔跑能力,体验成功乐趣,培养学
2、生的爱国热情。4通过教师领做放松操,使学生的身心得到充分的恢复。三、教学组织方法 根据本课的教学目标,在教发上主要采取,教师引导、学生自主学练的教学方法。在教学内容的选择上主要以蹲距式起跑技术为主线,以游戏比赛为主要内容,让学生在游戏比赛中体会动作要领,体验运动乐趣,提高学生的奔跑能力,同时也使整个课堂充满生机和快乐。蹲踞式起跑及起跑后的加速跑的教案1.蹲距式起跑(保护钓鱼岛)认知目标:学生知道短跑时起跑的正确身体姿势和要求;技能目标: 85%的学生掌握蹲距式起跑的技术要领情感目标:学生在自主学习时能根据挂图的要求,刻苦认真,同学间能互相关心,互相学习。在游戏中为祖国钓鱼岛的主权奋勇争先,不怕
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