长春版语文教材三年级下册.doc
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1、长春版语文教材三年级下册小小的山村教学设计哈萨尔路小学 邓鹤岩教学目标:1.知识目标:认识7个字,会写10个字,掌握1个多音字。品词析句,了解山村的特点,有感情地朗读背诵课文。2.能力目标:通过品词析句体会作者用词的准确与生动,培养学生的想象力。培养学生自主、合作、探究的学习方法。3.情感目标:使学生喜爱乡村,感受乡村的自然之美和语言文字之美。教学重点:结合重点词语理解课文的第四五六自然段,体会用词的准确与生动,识字重点是淌和层。教学难点:通过品词析句体会作者用词的准确与生动,培养学生的想象力。教学准备:生字卡片,课件。教学方法:谈话法、演示法教学时间:1课时教学内容:学习生字,课文,了解小山
2、村的特点。教学过程:一、激趣引入同学们,你们去过乡村吗?想知道乡村又有着怎样的景色吗?那里没有高楼大厦、没有雄伟的建筑、没有名胜古迹,那里的风景美得自然、美得秀丽、美得别具一格,吸引了很多人。你们想去吗?从今天开始我们就要进入第四单元的学习,主题就是美丽的乡村(板书)齐读。乡村里有着怎样美丽的景色呢?我们先来学习第一课小小的山村板书课题,并齐读。读了课题,你知道了什么?通过哪个词语知道的?二、生字回文,再读课文1.同学们都读完了,现在老师要检查同学们读课文的情况了。我们首先采取自愿读的方式,谁愿意先来?2.选择自己喜欢的句子或片段读给大家听。三、品读课文,整体感知1.默读课文第一自然段,你读懂
3、了什么?学生抓住“山环水绕”说明山村很美。理解“山环水绕”的意思,理解这里是一个有山有水的小山村。指导学生读出问的语气,体会山村的总体特点。2.指名读第二自然段,思考这段告诉我们什么? (1)注意强调“即使”的读音。找出关联词语:“即使也”读一读句子,练习用关联词语说话。(2)理解“容易、坐落”的意思。(3)体会山村的小,读出山村的美。3.课文的那些句子还能体现山村的小,学生自由读课文,在书上找一找,画一画。4.学生汇报: (1)第五自然段写山村小。找学生读一读这段,你还能体会什么?这段“贴”字用得准确生动,说明山村小,这句用比喻的修辞方法写出山村的静。用课件理解:“牛羊在上山放牧,清泉在檐下
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- 长春 语文教材 三年级 下册
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