zhchshr的教学随笔.doc
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zh ch sh r 的教学随笔 合阳县第三小学 习晓莉今天的学习,我一改以前我教孩子们学的做法。让孩子们自己教自己,学生的兴趣比较高。上课前,我们先一起复习了六个单韵母,接着又复习了四个翘舌音声母。引导:“小朋友们,这几个翘舌音声母特别喜欢和a e u 交朋友,我们现在来看看他们好吗?”出示zh 和a、 e、 u。孩子们立刻试着读起来。我问:“刚才老师听到几个小朋友读得很好,谁来试试?”立刻有不少小朋友举手,嘿,孩子们拼得不错,于是就让全班的孩子跟读,读了几遍,让一组的孩子开火车读,全班的孩子听,觉得读得对,就跟着读,如果他不会,大家就一起读一遍给他当老师。孩子们兴趣盎然,我也轻松。很快我们就读完了四个声母与a、 e、 u 的相拼,最后读r 时告诉孩子它不太喜欢a ,所以只和u 、e 相拼。然后,再让孩子们打开课本,读书上提供的词,先让孩子们自己试读,仍然用同样的方法学习那几个词语,因为有了前面的铺垫,孩子们在这里读得很顺利。也很有兴趣。我只在区别翘舌音节与平舌音节时,作了提醒。重点区分第一组zhu、 zu,孩子们区分还不错看来我们不能小看一年级孩子的能力,在他们有能力的时候多给他们展示的机会,那样不仅教者会轻松些,而且会收到很好的学习效果。
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