31他从火里跑出来(改).doc
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1、31 他从火里跑出来 教学目标1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”;积累词语8个,用学过的方法理解“凝神、注视、夜以继日、震撼”等词语的意思。2、朗读课文,边读边思,能对自己感兴趣的语句提出问题,逐步养成质疑习惯和释题能力。背诵课文最后一节。3、通过学习课文,了解诺贝尔不顾生命危险,研制成功烈性炸药的故事,感受科学家为了科学的进步,不惜先出献出自己的一切的献身精神。教学重点、难点1、朗读课文,边读边思,能对自己感兴趣的语句提出问题2、通过学习课文,了解诺贝尔不顾生命危险,研制成功烈性炸药的故事,感受科学家为了科学的进步,不惜先出献出自己的一切的献身精神。
2、教学准备教师:进行问题意识的培养,教给一定的方法,引导质疑问难。学生:课前预习(朗读课文、圈出生字)教学过程一、启发谈话,导入新课。1、你们知道哪些科学家的小故事?(爱迪生、牛顿、陈景润、居里夫人)2、揭示课题:今天我们要学习的课文,讲述的是瑞典化学家诺贝尔的故事。(板书:他从火里跑出来)齐读课题。 3、简介诺贝尔:(出示)ru诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的研究,被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多,在科学事业取得了伟大的成就。病逝后,他捐出所有的财产,设立了“诺贝尔奖金”。3、学习第6节。(1)(出示第6节)自己读读。(2)师引读:“诺贝尔奖金”怎么来的?奖励什么人?(个别回答
3、)(3)试着背诵。二、初读课文,整体感知。1、师:诺贝尔怎么会从火里跑出来,当时他正在干什么呢?自由读读课文,学学生字,边读边思考。2、交流检查。(1)出示词语,开火车读。u zhu kung jn hn 欧 洲 开 矿 灰 烬 夜以继日 震 撼 ci l血迹斑斑 财 产 奖 励 凝神 注视比一比,组词:厉、励说说近义词:夜以继日(不分昼夜、日夜不停)、震撼(震动)凝神:注意力集中。意思相仿:聚精会神、全神贯注、神情专注选词填空。 注视 环视 巡视他目不转睛地( )着窗外。他走遍祖国各地,( )了不少乡村。他走进地铁站,( )了一下周围的环境。(2)回答问题:诺贝尔怎么会从火里跑出来的?(研制
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