教案人教版八年级语文上《第2单元第9课老王(第二课时)》 .doc
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1、教案人教版八年级语文上第2单元第9课老王(第二课时)【教学目的】1、.把握老王形象。2.体会人间真情,以仁慈对待仁慈。3、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言【教学时数】2课时【教学过程】 第二课时一、最令我感动的是哪件事?赏析。送鸡蛋香油。读读这一段,体会一下感人的情节、精彩的描写、生动的语句,然后把你的感悟说给大家听。静静地想一想,这段文字为什么会如此打动我们?然后按我们平时的作法,如此进展:确实是读咨询说写。确实是读出认为有价值的片断然后提出咨询题,其他同学也能够咨询,再说感受、最后默写字词。“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地地镶嵌在门框里。”谁来咨询?你本人咨询。“镶嵌”换成
2、“站立”如何样?打门的打,换成敲,好吗?“他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说的可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。”“他直着脚往里走,对我伸出两手。他只说:“我不吃。”他赶忙止住我说:“我不是要钱。”“他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。”“他直着脚一级一级下楼去。”从人的外貌、动作、细节、语言等方面抓住了关键的动词或修饰词进展赏析的。二、我对老王是怎么样的态度?1、 文化大革命背景。2、 杨绛一家遭遇。3、我对老王的态度。(1)照顾老王的生意,文章第一句话就说“我常坐老王的三轮”,“常”与
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